<h2>Elevens del</h2>
<h3>Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Ni kommer att f&aring; ta reda p&aring; och l&auml;ra er mer om olika &auml;mnen och material. Hur skiljer de sig fr&aring;n varandra och vad har de f&ouml;r likheter? Ni kommer att hitta svar p&aring; fr&aring;gorna; Hur ser de ut? Kan de brinna? Kan man l&ouml;sa dem i vatten? Leder de str&ouml;m? &Auml;r de sura eller basiska?</p>
<h3>Elevens m&aring;l</h3>
<p>Ni ska kunna:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; de begrepp vi anv&auml;nt i arbetsomr&aring;det</li>
<li>g&ouml;ra en enkel unders&ouml;kning utifr&aring;n instruktioner</li>
<li>genomf&ouml;ra dina unders&ouml;kningar p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt/Undervisning</h3>
<ul>
<li>experiment i grupp och i helklass</li>
<li>diskussioner och samtal</li>
<li>f&ouml;rklarande filmer och bilder som komplement till l&auml;rarens genomg&aring;ngar</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Ni kommer att bed&ouml;mas kontinuerligt baserat p&aring; deltagande och presterande under lektionerna</p>
<h3>Reflektion</h3>
<p>I slutet av varje lektioner reflekterar vi &ouml;ver lektionens inneh&aring;ll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp</p>
<h2>L&auml;rarens del</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h3>
<h3>Syfte</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h3>Kunskapskrav</h3>
<p>Vad s&auml;ger l&auml;roplanen? H&auml;mta de olika begreppen fr&aring;n kunskapskrav E &aring;r 6&nbsp;i de olika &auml;mnena.</p>

Kemi

NF Kunskapstabell åk 4-6 kemi

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>bidra till att</em> <em>formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och <em>i huvudsak fungerande sätt</em>. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att <em>ge exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss</em> <em>användning </em>av kemins begrepp. 

Ämnen och material, v.17-24

Matriser i planeringen

Uppgifter