Ämnen och material, v.17-24

Vi undersöker olika ämnen och materials egenskaper. Hur ser de ut? Kan de brinna? Kan man lösa dem i vatten? Leder de ström? Är de sura eller basiska?

Elevens del

Beskrivning av arbetsområdet

Ni kommer att få ta reda på och lära er mer om olika ämnen och material. Hur skiljer de sig från varandra och vad har de för likheter? Ni kommer att hitta svar på frågorna; Hur ser de ut? Kan de brinna? Kan man lösa dem i vatten? Leder de ström? Är de sura eller basiska?

Elevens mål

Ni ska kunna:

• använda och förstå de begrepp vi använt i arbetsområdet
• göra en enkel undersökning utifrån instruktioner
• genomföra dina undersökningar på ett säkert sätt

Arbetssätt/Undervisning

• experiment i grupp och i helklass
• diskussioner och samtal
• förklarande filmer och bilder som komplement till lärarens genomgångar

Bedömning

Ni kommer att bedömas kontinuerligt baserat på deltagande och presterande under lektionerna

Reflektion

I slutet av varje lektioner reflekterar vi över lektionens innehåll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp

Lärarens del

Övergripande mål och riktlinjer

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Vad säger läroplanen? Hämta de olika begreppen från kunskapskrav E år 6 i de olika ämnena.

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.