👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
De fyra räknesätten
Enheter
Skala
Symmetri
Arbetar självständigt med hjälp på i 3A boken då hon är klar med kapitlet i 2B boken och väntar in övriga elever i klassen.
Du ska kunna använda de fyra räknesätten.
Känna till och veta lite om när olika enheter används.
Kunna göra enkla övningar i symmetri/skala.
Diagnoser
Din förmåga att:
-arbeta självständigt och i grupp
-delta i matematiska diskussioner
-kunna förklara hur du tänker när du ska lösa/löser ett problem
bedöms också.
Tal och analog klocka
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 1
|
Jag vet hur många 1000 är.
|
Jag vet hur tal är uppbyggda och kan skriva alla tal upp till1000.
|
Jag kan talsorterna tusental,hundratal, tiotal och ental
|
Jag känner mig säker på "talet före" och "talet efter" upp till1000.
|
Jag kan jämföra tal t ex vilket som är det största eller minsta och även storleksordna.
|
Jag kan läsa av (den analoga )klockan.
|
Jag klarar av att tala om vad klockan är en timme senare och vad den var för en timme sedan.
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Addition och volym
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 2.
|
Jag kan lägga till ental, till exempel 9+4 och 59+4
|
Jag kan lägga ihop tal med tiotal och ental till exempel 38+45
|
Jag kan lägga ihop tal med hundratal och tiotal, till exempel 420+230.
|
Jag kan lägga ihop tal med hundratal, tiotal och ental till exempel 213+132 och 147+235
|
Jag kan säga hur många deciliter det går på en liter
|
Jag kan till exempel dela upp14 dl i liter och deciliter.
|
Jag är ganska bra på att gissa hur mycket till exempel en hink rymmer.
|
Subtraktion, längd och omkrets
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 3.
|
Jag kan minska med ental,till exempel12-8 och 62-5
|
Jag kan minska med tiotal och ental, till exempel 40-25 och 44-25.
|
Jag kan minska från hela hundratal, till exempel 100- 72 och 400-251.
|
Jag kan markera två tal på en tallinje och visa hur stor skillnaden är.
|
Jag har prövat olika sätt att tänka när jag räknar addition.
|
Jag kan uppskatta hur långt en meter är och mäta med linjal.
|
Jag kan mäta omkretsen på en rektangel.
|
Multiplikation, division och digital tid
Detta ska jag kunna när jag arbetat klart med kapitel 4.
|
Jag kan tvåans multiplikationstabell.
|
Jag kan treans multiplikationstabell.
|
Jag kan fyrans multiplikationstabell.
|
Jag vet att man kan byta plats på talen i en multiplikation.
|
Jag kan dela lika,dela med tre och fyra.
|
Jag kan kontrollera med multiplikation om jag räknat rätt.
|
Jag kan skriva vad klockan är på olika sätt och olika tider på dygnet.
|
De fyra räknesätten och almanackan
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 5.
|
Jag kan namnen på de fyra räknesätten och jag kan använda dem.
|
Jag kan välja vilket räknesätt som passar bäst för att lösa en uppgift
|
Jag kan skriva egna textuppgifter.
|
Jag vet vad förminskning, förstoring och naturlig storlek innebär.
|
Jag vet vad symmetri betyder och kan använda mig av det i bilder.
|
|
|