Övergripande mål

Följande övergripande mål ligger till grund för arbetsområdet:

Ämnesmål

Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:

Ämnesinnehåll

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Konkretiserade mål

Det innebär att du ska kunna:

• Berätta om de material du använt i slöjden, och vad som skiljer dem åt.
• Skilja de olika verktyg och redskap åt som vi använt, och kunna namnge dem.
• Tillverka enkla slöjdföremål med handledning.
• Följa en enkel arbetsbeskrivning och göra enkla skisser.
• Utvärdera ditt arbete i slöjdboken.
• Låta dig inspireras av berättelser.
• På ett enkelt sätt berätta hur du gått tillväga för att välja färg och form.
• På ett enkelt sätt berätta hur ditt alster ska användas.
• Ha viss kunskap om olika slöjdmaterial.

 

Arbetssätt

• Du kommer att arbeta praktiskt efter instruktioner du får.
• Du ska få prova, lära dig använda och kunna namnen på textilslöjdens olika redskap som sax, olika nålar, måttband och strykjärn.
• Genom att sy en reflex och en mus får du välj färg och form och träna klippning och handsömnad.
• Utifrån en berättelse rita en bild som ska vara förlaga till ett fritt broderi.
• Prova tovning och prata om materialet ull.
• Ta symaskinskörkort, och använda den nya kunskapen till att sy något litet föremål.

Bedömning

Jag kommer att bedöma :

• Hur eleven hanterar slöjdens verktyg och material.
• Det färdiga alstret samt arbetet som lett fram till det.
• Elevens förmåga att berätta om  sitt arbete.
• Elevens förmåga att planera och ta ansvar för sitt arbete.
• Samt förmågan att följa de instruktioner som ges.

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

  Sl  1-3
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

  Sl  1-3
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

  Sl  1-3
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  Sl  1-3
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

  Sl  1-3
• Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

  Sl  1-3
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

  Sl  1-3