Syftet med vårt tema om ekologisk hållbarhet - en studie av ett land är att vi ska se hur den globala ekonomin hänger ihop och hur miljön och förändringar i klimatet påverkas av produktion och konsumtion av olika varor i olika delar av världen. Vi ska förstå begrepp som i-land/u-land och hur den globala ekonomin hänger samman och hur konsumtionen i västvärlden påverkar miljön och klimatet i utvecklingsländerna samt vilka konsekvenser det får för människor som lever i de länderna. Vi ska känna till hur och varför människor förflyttar sig mellan länder och kontinenter och se hur miljöflyktingar blir en asylgrupp som ökar i framtiden. Detta område handlar både om geografi och samhällskunskap.
Du ska få en uppgift om ekologisk hållbarhet som bygger på att du ska studera och sammanställa fakta om ett land som påverkas väsentligt av klimatförändringarna. Vi ska också följa en produkt från råvara till butikshyllan, och komma med förslag på hur produkterna ska kunna produceras med mindre skadeverkningar för miljö och människa. Till temat ska vi också koppla aktuella konflikter. Du kommer att arbeta både i grupp och enskilt.
Rubrik 1 |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Geografi
Din förmåga att föra resonemang om orsaker och konsekvenser till miljöproblem och klimatförändringar
|
Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
|
Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
|
Samhälle
Din förmåga att föra resonemang ur olika perspektiv kring hur de mänskliga rättigheterna kränks och främjas inom produktion av olika varor
|
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Geografi
Din förmåga att resonera kring hur miljö och människor påverkas av produktion och konsumtion av olika varor samt din förmåga att finna hållbara lösningar på miljöproblem och mänskliga rättigheter som kränks inom produktion av olika varor
|
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
|
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
|
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
|
Geografi
Din förmåga att finna hållbara lösningar på miljöproblem och mänskliga rättigheter som kränks inom produktion av olika varor
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|