Astrid Lindgrens värld

Följ med på en resa in i sagodrottningens värld!

Här får du upptäcka berättelser, karaktärer och miljöer både från Astrids barndom och från Astrids fantasi.

Astrids berättelser har spridits över hela vår jord, och nu är det din tur att ta del av denna kulturskatt.

 

Syftet med undervisningen är att stärka gemenskapen i hela F-3, både bland elever och pedagoger och föra Astrids berättelser vidare. Genom att tillämpa de kunskaper vi fått i det språk- och kunskapsutvecklande arbetssättet hoppas vi på en ökad måluppfyllelse och att nå ut till alla elever.

Detta kommer undervisningen att innehålla:

• Lyssna på berättelser
• Sjunga sånger
• Skriva egna berättelser
• Dramatisera
• Titta på filmer
• Läsa böcker
• Jämföra livet förr och nu
• Framställa egna bilder
• Analysera bilder
• Diskutera och framföra egna åsikter
• Läsfixarna; återberätta, sammanfatta, förutspå, ställa frågor och lära oss nya ord
• Lära oss "gamla" lekar
• Sång och dans
• Fakta om Astrids liv
• Lösa problem inspirerade av Astrids figurer.
• Scenframträdande
• Tillverka föremål
• Sagor och sånger på olika språk.

 

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi kommer att arbeta ämnesöverskridande med detta tema.
• Vi kommer till största delen att arbeta klassvis, men även ta del av varandras arbete på olika sätt.
• Varje klass fokuserar på en av Astrids karaktärer. F: Pippi, Åk 1: Emil och Ida, Åk 2: Rasmus och Åk 3: Bröderna Lejonhjärta.
• Temaarbetet avslutas med en föreställning och utställning.

Underlag för bedömning

• Se matris.

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
• Sånger, ramsor, dikter och sagor.
• Sånger, ramsor och dramatiseringar.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Yrken och verksamheter i närområdet.