Person- och miljöbeskrivningar

Vilken text är roligast att läsa? Den utan beskrivningar av miljön och personer eller den där författaren har förklarat hur allt ser ut, så noggrant att du själv får upp massa bilder i huvudet?


I detta arbetsområde ska vi öva på just detta! Hur vi, muntligt och skriftligt, kan förklara miljöer och personer så noga så att den som lyssnar eller läser ser allting framför sig, utan att ens se en riktig bild!

Arbetssätt:

• Genomgångar om vad miljö- och personbeskrivningar är
• Muntligt beskriva platser och personer
• Skriva olika miljöbeskrivningar
• Skriva olika personbeskrivningar

Mål:

När vi har arbetat klart med arbetsområdet kommer du att:

• Muntligt kunna beskriva platser och personer så att andra får upp bilder i huvudet.
• Kunna skriva en berättelse som innehåller många beskrivningar så att texten blir målande. 

På vilket sätt bedöms det:

• Du bedöms under lektionernas gång
• Dina texter bedöms, framförallt efter hur väl du använder dig av beskrivningar men även hur den röda tråden ser ut och hur stavningen och skrivregler används. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.