Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Retorik- Att hålla tal
Innehåll
Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:
Din förmåga att genomföra muntlig redogörelse kommer att bedömas.
Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:
Vi kommer att ha genomgångar om att hålla tal, om arbetsgången och mallen för hyllningstal samt om retoriska knep. Du kommer också att få se exempel på tal. Vi kommer även att analysera ett par kända tal och försöka ta lärdom av det de gjort. Ni kommer också få öva er på att anpassa ert tal till olika syften och sammanhang.
Tänk dig att personen firar något och du ska hålla talet i ett festligt sammanhang med personens vänner och släktingar som publik. Ska du hylla en sak istället kan du tänka dig att publiken är människor som samlats för att hylla just den saken.
Du ska hålla talet ensam.
Du kan filma dig själv när du håller talet och sedan visa inspelningen för klassen eller hålla det inför klassen på en lektion.
Talet ska vara minst 90 sekunder och max 3 minuter.
Du ska kunna talet med hjälp av Max 20 stödord. Du skall alltså inte memorera det utantill som ett manus du läser, eller läsa innantill.
Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas
Ditt tal kommer att bedömas.
Tidsplan
Vecka 19
Måndag Retorik förr och nu – genomgång och textläsning
Onsdag Övningar och ordkunskap
Torsdag Powerpoint om att hålla tal
Vecka 20
Måndag Analys av ett tal
Onsdag Övningar på syfte, mottagare och avsändare.
Torsdag Påbörja planering av eget tal
Vecka 21
Måndag Jobba vidare med eget tal
Onsdag Skriv stödord på talkort (Max 20 stödord)
Torsdag LOV
Vecka 22
Måndag Provredovisning och respons i par. Vidareutveckla ditt tal och öva mer.
Onsdag Dags att hålla era tal. Talordningen lottas.
Torsdag Ev ytterligare tid för era tal. Utvärdera arbetsområdet.
Den sista veckan kommer vi jobba med dikter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
Matriser
Retorik-att hålla tal
| Kunskapskrav | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
13a Muntlig framställlning
|
Eleven kan förbereda och genomföra muntliga redogörelser med fungerande struktur och innehåll.
|
Du har förberett dig till viss del och åhörarna följer i huvudsak med i ditt tal och förstår innehållet. Du har använt något knep för att få publiken att lyssna.
|
Du är förberedd och ditt tal är relativt lätt att hänga med i. Innehållsmässigt har du gått lite djupare in i ämnet och använder flera knep för att få publiken intresserad.
|
Du är väl förberedd och ditt tal är lätt att hänga med i. Du utvecklar dina tankar och ditt innehåll mer och använder många knep som gör ditt tal bra.
|
|
13b Anpassning
|
Eleven anpassar sin framställning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Du försöker tänka på vem din presentation är till för, men lyckas inte helt i din anpassning, t ex gällande ordval.
|
Du gör en del anpassningar av innehåll och ordval inför sammanhanget och du formulerar dig relativt väl. Du gör ett försök att engagera publiken.
|
Du är medveten om hur dina ordval och din struktur påverkar mottagaren. Du formulerar dig väl och göra presentationen lättfattlig, samt engagerar publiken.
|
