&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dagordning f&ouml;r gemensam tid f&ouml;r arbetslaget, Avdelning:
&nbsp;
<table width="523">
<tbody>
<tr>
<td width="265">
Datum:
&nbsp;
Fokus:
</td>
<td width="258">
N&auml;rvarande:
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="261">
Sekreterare:
&nbsp;
</td>
<td width="261">
Ordf&ouml;rande:
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="523">
REFLEKTION KRING F&Ouml;REG&Aring;ENDE VECKAS OBSERVATIONS OCH REFLEKTIONS PROTOKOLL:
T&auml;nk utifr&aring;n fr&aring;gorna Vad? Hur? Varf&ouml;r? och fundera kring nedanst&aring;ende:
&nbsp;
Vad har barnen visat intresse f&ouml;r?
Har det h&auml;nt n&aring;got speciellt i verksamheten
Hur fungerade v&aring;r organisation?
Hur fungerade v&aring;r milj&ouml; och v&aring;rt material?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="261">
ANALYS:
Vilka f&ouml;rm&aring;gor har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet at utveckla?
Vad har vi blivit nyfikna p&aring;?
Hur kan vi utmana vidare?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td width="261">
PLANERING:
Hur ska vi g&aring; vidare?
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="523">
ORGANISATION AV KOMMANDE VECKA::
Vem g&ouml;r? Vad, n&auml;r och hur
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="523">
V&Aring;R MILJ&Ouml; OCH V&Aring;RT MATERIAL:
Hur fungerar det?&nbsp; Ska vi f&ouml;r&auml;ndra n&aring;got, ta bort , l&auml;gga till material?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="523">
BEPR&Ouml;VAD ERFARENHET
Det h&auml;r har vi provat:
S&aring; h&auml;r fungerade det:
S&aring; h&auml;r vill vil dela vidare v&aring;r erfarenhet:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="523">
VETENSKAPLIG GRUND
Den h&auml;r forskningen, teorin utg&aring;r vi ifr&aring;n:
Det h&auml;r t&auml;nker vi om den:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

Värdegrund på Hagen

Matriser i planeringen

Uppgifter