Tre revolutioner, när var hur varför

När var hur och varför och vem?

Ämne, arbetsområde och år

Historia och samhällskunskap, år 8

Syfte

Eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Hi använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Hi kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Hi använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

Hi Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier

Hi Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

Hi Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder

Mål för undervisningsområdet, konkreta elevmål

Eleven ges förutsättning att

• analysera orsakerna till och konsekvenserna av franska och amerikanska revolutionen och sätta in dessa politiska revolutioner i ett större historiskt sammanhang.
• undersöka och analysera vad historiska källor kan berätta om revolutionerna. Finns det olika beskrivningar?
• Se på revolutionen ur olika ideologiska(idéer om hur ett samhälle ska se ut) perspektiv, liberalt, socialistiskt och konservativt.
• analysera någon utvecklingslinje och försöka göra kopplingar till nutiden
• förstå och använda viktiga begrepp som upplysningen, revolution, jämlikhet, ideologi, diktatur, demokrati, imperialism, nationalism
• analysera orsakerna till och konsekvenserna av industriella revolutionen.

Vad vi ska arbeta med/undervisning

Jobba med grupparbete om de olika revolutionerna där vi pratar om när, var, hur, varför och viktiga personer. 

 

Bedömning

Se matris

Eleven ges förutsättning att visa sina kunskaper

Deltagande under diskussioner i klassen.

Muntlig redovisning.