<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<h4>L&auml;sa</h4>
<ul>
<li>hur alla bokst&auml;ver l&aring;ter</li>
<li>l&auml;sa ord, meningar och l&auml;ngre texter</li>
<li>l&auml;sa med flyt</li>
<li>visa att du f&ouml;rst&aring;r vad du l&auml;st</li>
</ul>
<h4>Skriva</h4>
<ul>
<li>skriva alla bokst&auml;ver i alfabetet p&aring; r&auml;tt s&auml;tt</li>
<li>skriva ord och meningar</li>
<li>anv&auml;nda stor bokstav, punkt och mellanrum mellan orden</li>
<li>skriva en ber&auml;ttelse med tydlig handling</li>
<li>skriva en faktatext</li>
<li>rita och anv&auml;nda bilder till dina texter s&aring; att de blir tydligare</li>
<li>anv&auml;nda en checklista f&ouml;r att g&ouml;ra dina texter b&auml;ttre</li>
</ul>
<h4>Samtala och ber&auml;tta</h4>
<ul>
<li>ber&auml;tta f&ouml;r andra, till exempel en saga</li>
<li>ber&auml;tta om det du l&auml;st eller varit med om</li>
<li>samtala om olika texter och ber&auml;tta vad du t&auml;nker</li>
<li>lyssna p&aring; en kompis i klassen och s&auml;ga vad du tycker</li>
<li>hj&auml;lpa en kompis med en text som hon eller han skrivit</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor om det du undrar &ouml;ver</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra?</h2>
<ul>
<li>lyssna och l&auml;sa och samtala om olika typer av texter.</li>
<li>skapa egna texter.&nbsp;</li>
<li>illustrera till texter.&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och tolka olika texttyper.</li>
<li>resonera om texter vi har l&auml;st.</li>
<li>m&aring;la, rita och skapa till de olika texttyperna.</li>
<li>olika drama&ouml;vningar till texterna.</li>
<li>se filmer.</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning.</li>
<li>skriva h&auml;ndelsebok.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><em>&nbsp;</em>Kunskapskrav f&ouml;r godtagbara kunskaper i slutet av &aring;rskurs 3:<em><br /></em></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska det bed&ouml;mas?</h2>
<p><em><br /></em>Du kommer att bli bed&ouml;md genom:</p>
<ul>
<li>ditt deltagande under lektionerna.</li>
<li>skolverkets&nbsp;bed&ouml;mningsst&ouml;d f&ouml;r &aring;k 1 v&aring;rterminen.</li>
<li>dina skriftliga arbeten.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.

Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Prima svenska 1

Matriser i planeringen

Uppgifter