Bildanalys vt 17

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Uppgifter

Bildanalys 18/5

1. Vad ser du på bilden? Detta kallas denotation. Här beskriver du människor, föremål, händelse osv. Vilken typ av bild är det? Beskriv också bildens komposition, hur är bilden uppbyggd, linjer, färger ljus och bildvinkel osv. 2. Hur tolkar du bilden? Detta kallas konnotation. Vad kommer du att tänka på när du ser bilden? Vad är det för stämning? Vad känner du och varför? 3. Vad har bilden för syfte? Vad tror du att konstnärens budskap är? Vad vill hen förmedla? Reklam, propagera, underhålla, fin att se? https://youtu.be/XecEdJsQ6n4