Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Reisen in der Phantasie und in der Wirklichkeit vt 2017
Innehåll
Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla
I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:
Centralt innehåll som berör arbetsområdet
Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:
Undervisningens innehåll och uppgifter
Se separat material (lektionsplaneringar och läxor) på bloggen!
Ord som du ska kunna:
väskan
resebyrån
högtalaren
platsbiljetten
restaurangvagnen
bagagevagnen
ryggsäcken
stationen
spåret
perrongen
informationen
förvaringsboxen
passet
pengarna
tåget
tidtabellen
biljettluckan
biljetten
leget, ID-kortet
liggvagnen
sovvagnen
vagnen
Dialog som du ska kunna kommunicera på tyska: "Wohin fahren Sie?"
- God dag!
- God dag! Kan jag hjälpa er?
- En tur och retur till Köln, tack. Finns det plats på intercitytåget klockan 9.45?
- Ja, det blir 108 euro och 80 cent med intercity-tillägg.
- Måste jag byta tåg?
- Nej, det är direktförbindelse.
- Tack! Hej då!
- Hej då! Trevlig resa!
------------------------------------------------------------------------------------------
- Ursäkta, där vid fönstret är min plats.
- Var så god och sitt.
- Varifrån kommer ni?
- Från München. Och ni?
- Från Stockholm.
- Vart är ni på väg?
- Till Köln. Och vart är ni på väg?
- Jag reser till Stuttgart.
- Jag är lite hungrig.
- Och jag är törstig. Kom så går vi tillsammans till restaurangvagnen.
Im Speisewagen:
- En kopp te och en korvsmörgås, tack.
- Jag skulle vilja ha en mineralvatten och en ostsmörgås.
- Titta! Där, vid berget, är det vin? Rhen är verkligen mycket vacker här.
- Ja, verkligen romantiskt.
- Ser ni borgen där uppe?
- Ja, den ser mycket gammal ut. Så, nu är vi i Köln.
- Här måste jag stiga av. Hej då!
- Trevligt lov! Hej då!
Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet
presens och perfekt
regelbundna och oregelbundna verb
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M2
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Åsikter, känslor och erfarenheter.M2 4-9
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.M2 4-9
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.M2 4-9
-
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.M2 4-9
-
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.M2 4-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.M2 4-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.M2 4-9
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.M2 4-9
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.M2 4-9
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.M2 4-9
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.M2 4-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.M2 4-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.M2 4-9
Matriser
Moderna Språk
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Lyssna/Förstå
Förstå och tolka innehållet i talat språk
|
Du kan förstå enstaka ord och fraser.
|
Du kan förstå tydliga presentationer, instruktioner och dialoger i lugnt tempo.
|
Du kan förstå huvuddragen i lite svårare hörövningar med tydligt och långsamt tal.
|
Du kan återge helheten när språket talas tydligt. Du kan återge några väsentliga detaljer i det du hört.
|
|
Läsa/Förstå
Förstå och tolka innehållet i olika slags texter
|
Du kan förstå enstaka ord och fraser.
|
Du kan läsa och förstå enkla presentationer, instruktioner och beskrivningar.
|
Du kan förstå innehållet i enkla texter och visar det genom att svara på frågor eller översätta delar av texten.
|
Du kan sammanfatta innehåll i sin helhet. Du kan återge väsentliga detaljer i det du läst.
|
|
Skriva
Formulera sig och kommunicera i skrift
|
Du kan skriva enstaka ord och fraser.
|
Du kan på ett enkelt språk skriva en dialog som handlar om att köpa biljett.
|
Du kan på ett utvecklat språk skriva en dialog som handlar om att köpa biljett.
|
Du kan skriva något längre och mer detaljerat. Du behärskar språkreglerna och du har ett varierat språk.
|
Grammatiska strukturer
|
Du kan delvis personböja verb i presens samt delvis böja de regelbundna verben i perfekt.
|
Du kan personböja verb i presens samt de regelbundna verben i perfekt.
|
Du kan personböja verb i presens samt behärskar de regelbundna och de oregelbundna formerna i perfekt.
|
Du kan på ett säkert sätt personböja verb i presens samt behärskar de regelbundna och de oregelbundna formerna i perfekt.
|
|
Anpassning och strategier
Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
|
Du kan hälsa och anpassa frasen efter person.
|
Du gör ett försök till att ställa frågor eller omformulerar när du inte kommer på ordet eller frasen.
|
Du ställer frågor eller omformulerar när du inte kommer på ordet eller frasen.
|
Du använder språkliga strategier med gott resultat och anpassar språket till något formellt och informellt sammanhang.
|
