👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Klara svenskan åk 5 - Återberättande text Utkast
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/gylleskola2/helenafrosthammarkopman/2819465967_1478788206592.jpg
Skapad 2017-05-16 16:24
i Gylle skola Borlänge
unikum.net
Grundskola
5
Svenska
Olika texttyper Återberättande text
I ämnet svenska kommer vi under åk 5 att arbeta med olika typer av texter. Ni kommer att få skriva och läsa om de olika texternas struktur och innehåll. Förutom att läsa och skriva ska vi även samtala kring dessa på olika sätt. De texter vi ska arbeta med är argumenterande texter, återberättande texter, berättande texter samt faktatexter.
Innehåll
Tidsperiod
Mål
Arbetsgång
Vad bedöms?
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.Sv 4-6
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.Sv 4-6
-
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.Sv 4-6
-
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.Sv 4-6
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 4-6
-
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.Sv 4-6
Matriser
Klara svenskan åk 5 - Berättande text
|
Jag kan läsa
|
|||
| Nivå 1
ej uppnått
|
Nivå 2
godtagbara kunskaper
|
Nivå 3
mer än godtagbara kunskaper
|
|
|---|---|---|---|
|
känna igen vad som är typiskt för en deckare, urskilja deckarens struktur,
|
|
|
|
|
förutspå vad som kommer att hända,
|
|
|
|
|
göra inferenser.
|
|
|
|
|
Jag kan skriva
|
|||
| Nivå 1
ej uppnått
|
Nivå 2
godtagbara kunskaper
|
Nivå 3
mer än godtagbara kunskaper
|
|
|
planera och skriva en deckare med ett brott, ett motiv, villo-spår, ledtrådar och en lösning,
|
|
|
|
|
göra miljö- och personbeskrivningar,
|
|
|
|
|
skriva dialoger.
|
|
|
|
|
Jag kan tala
|
|||
| Nivå 1
ej uppnått
|
Nivå 2
godtagbara kunskaper
|
Nivå 3
mer än godtagbara kunskaper
|
|
|
delta i textsamtal,
|
|
|
|
|
lyssna på mina kamraters resonemang,
|
|
|
|
|
ställa frågor,
|
|
|
|
|
hålla mig till ämnet,
|
|
|
|
|
framföra egna tankar och resonemang.
|
|
|
|
