Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering och matris i matematik åk 1-3
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/liljeforsskolan/uppsala_3re/3062409987_1494969208060.522721078_1280x720.jpg
Skapad 2017-05-16 23:02
i Liljeforsskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
1 – 3
Matematik
Ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden.
Vi delar upp matematiken i följande områden; Taluppfattning och tals användning, Algebra, Geometri, Sannolikhet och statistik, Samband och förändring och Problemlösning.
Innehåll
Vad säger läroplanen?
Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
- använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
- välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
- föra och följa matematiska resonemang, och
- använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
Bedömning
Bedömningen kommer att ske utifrån matrisen och utgår ifrån de kunskapskrav du skall ha uppnått när du slutar åk 3. De områden som du behärskar färgas gröna.
Undervisningen
För att du ska få möjlighet att utveckla dina kunskaper och förmågor kommer vi att arbeta på följande sätt:
- genomgångar
- arbete med olika läromedel
- diskussioner om matematik i vardagen
- laboration med konkret materiel (t. ex pengar, klossar måttband, klocka)
- par- /gruppmatte
- digitala läromedel
- färdighetsträning
- olika arbetsblad
- spel, lekar och andra övningar
Vi varvar teori och praktik.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Matematik år 1-3
|
|
|||||
|
Taluppfattning och tals användning
Taluppfattning
|
Kan koppla antal till siffra.
|
Kan ramsräkna framåt och bakåt 0-20.
|
Kan ramsräkna framåt och bakåt 0-100.
|
Kan ordningstalen till 20.
|
Kan räkna med 2-,3-,4-,5-,10- samt 100-skutt.
|
|---|---|---|---|---|---|
|
|
Kan positionsystemet med ental, tiotal, hundratal och tusental.
|
Kan använda miniräknare.
|
Förstår delar av helhet, t ex 1/2, 1/3
|
Kan se om ett svar är rimligt.
|
|
|
Addition och subtraktion
|
Förstår innebörden.
|
Kan addition och subtraktion 0-10.
|
Kan addition och subtraktion 0-20 utan tiotalsövergång. Ser sambandet mellan addition och subtraktion.
|
Kan addition och subtraktion 0-20 med tiotalsövergång. Kan göra beräkningar i ett utvidgat talområde, t ex 100+300.
|
Kan använda skriftliga räknemetoder när talen och svaret ligger inom heltalsområdet 0-200.
|
|
Multiplikation och division
|
Förstår innebörden.
|
Kan multiplikationstabellerna 1, 2 och 10.
|
Kan multiplikation där svaren ligger mellan 0-20.
|
Kan division där talen och svaren ligger mellan 0-20, samt kunna göra beräkningar i ett utvidgat talområde, t ex 600/2.
|
Kan se sambandet mellan division och multiplikation.
|
|
Algebra
|
Kan sortera föremål utifrån olika egenskaper.
|
Kan följa och göra egna enkla mönster.
|
Kan följa och göra egna enkla mönster i talföljder.
|
Kan beskriva enkla mönster.
|
Förstår likhetstecknets betydelse som
7+_ =9 ,
9=_ +7 ,
6=10-_
|
|
Geometri
|
Förstår och kan använda vanliga lägesord, t ex höger, under och bredvid.
|
Kan namnge, rita och beskriva tvådimensionella geometriska objekt, t ex punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar och cirklar.
|
Kan namnge, rita och beskriva tredimensionella geometriska objekt, tex klot, koner, cylindrar och rätblock.
|
Förstår symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
|
Kan enkel förstoring och förminskning (skala).
|
|
Tid
|
Kan vanliga tidsbegrepp, före, efter, tidigare, senare, år, månad, vecka, dygn, årstiderna, månaderna samt veckodagarna.
|
Kan hel och halv timme på klockan.
|
Kan hela den analoga klockan.
|
Kan hela den digitala klockan.
|
Kan jämföra och uppskatta tid.
|
|
Längd
|
Kan begreppen kortare, längre, högre, lägre, bredare och smalare.
|
Förstår mätandets idé.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta enheterna meter och centimeter.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta enheterna millimeter och decimeter.
|
Känner till enheterna kilometer och mil.
|
|
Vikt/massa
|
Kan begreppen lättare och tyngre.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta i enheten kilo.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta i enheten gram.
|
Känner till enheten hektogram.
|
Känner till enheten ton.
|
|
Volym
|
Kan begreppen större och mindre.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta i enheten liter.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta i enheten deciliter.
|
Kan mäta, jämföra och uppskatta i enheterna msk och tsk.
|
Känner till några andra måttenheter t ex milliliter, centiliter och krm.
|
|
Sannolikhet och statistik
|
Har kunskap om slumpmässiga händelser i experiment och spel.
|
Kan läsa av enkla tabeller och diagram.
|
Kan konstruera enkla tabeller och diagram.
|
|
|
|
Samband och förändringar
|
Kan begreppen lika, fler och färre.
|
Kan begreppen udda och jämnt.
|
Kan begreppen dubbelt, hälften och par.
|
|
|
|
Problemlösning
|
Kan förstå och lösa enkla räknehändelser/sagor.
|
Kan översätta enkla räknehändelser/sagor till en matematisk operation.
|
Kan skapa och lösa egna räknehändelser/sagor.
|
Kan lösa uppgifter i flera steg.
|
Kan sortera information och använda en fungerande strategi samt bedöma svarets rimlighet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
