En period framåt kommer du att arbeta med:

• Hur vi bygger så att det ska bli stabilt.
• Olika sett att bygga på. 
• Olika material är bra för olika byggnader.

• Hur bygger vi så att något kan röra sig
• Mekaniska rörelser

För att lära dig detta kommer du att:

Du ska få titta på olika broar och hur de är byggda.

Du ska få lära dig olika typer av broar.

Du ska få göra en egen skiss på en bro byggd av sugrör.

Du ska få bygga en bro.

Vi ska titta på olika uppfinningar som på ett enkelt sätt kan få något att röra på sig.

Du ska göra en egen sprattelfigur.

Du ska få bygga en enkel båt som kan flytta sig framåt.

Du ska få testa om din båt fungerar.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• Centralt innehåll
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

  Tk  4-6
• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

  Tk  4-6
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

  Tk  E 6
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

  Tk  E 6
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

  Tk  E 6