Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 4
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Du ska utveckla din förmåga att lösa problem i vardagssituationer.
Du ska utveckla din förmåga att välja lämpliga räknesätt att lösa problem.
Du ska utveckla din förmåga att tala om hur du tänkt ( i tal, skrift, bild och handling)
Du ska utveckla din förmåga att se samband mellan matematiska begrepp.
Du ska utveckla kunskaper inom följande arbetsområden:
De fyra räknesätten- huvudräkning och skriftliga räknemetoder
Klockan
Geometri - använda enheterna meter, kilometer och mil, areaberäkning av rektanglar, använda de vanligaste enheterna för area, förstå och använda skala
Tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
Vikt och volym- kunna jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter, växla mellan olika volymenheter, jämföra och använda enheterna kilogram, hektogram och gram, växla mellan olika viktenheter.
Tabeller och diagram- kunna använda en tidtabell, läsa av och förstå linjediagram och cirkeldiagram, rita linjediagram, räkna ut medelvärde.
Bedömning - vad och hur
Du kommer att bedömas utifrån din förmåga:
-att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och hur du funderar kring de strategier du väljer.
-att välja lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter både på egen hand och i grupp.
- att se samband mellan olika matematiska begrepp.
-att använda matematiska uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
Undervisning och arbetsformer
Vi kommer att arbeta med:
Gemensamma genomgångar vid varje arbetsområde
Gruppuppgifter och enskilda uppgifter med problemlösning
Laborativa uppgifter
Färdighetsträning
Rörelsematematik
Skriftliga diagnoser och prov
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Matematik, matris 4-6
|
Problemlösning
förmåga att formulera och lösa enkla problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
|
- Du kan lösa problem på ett i huvudsak fungerande sätt med viss anpassning till problemets karaktär.
- Du gör i huvudsak fungerande beskrivningar av tillvägagångssätt.
- Du för enkla och till viss del
underbyggda resonemang
om resultatens rimlighet.
- Du kan bidra till ytterligare tillvägagångssätt.
|
- Du kan lösa problem på ett väl fungerande sätt med god anpassning till problemets karaktär.
- Du gör väl fungerande beskrivning av tillvägagångssätt.
- Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
om resultatens rimlighet.
- ger förslag till ytterligare
|
|---|---|---|
|
Begrepp
förmåga att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan dem
|
- Du har grundläggande kunskaper.
- Du använder och beskriver på ett i huvudsak fungerande sätt i välkända sammanhang.
- Du kan föra enkla resonemang om hur begreppen hänger ihop.
|
- Du har mycket goda kunskaper.
- Du använder och beskriver på ett väl fungerande sätt i nya sammanhang.
- Du kan föra välutvecklade resonemang om hur begreppen hänger ihop.
|
|
Metod
förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra enkla beräkningar och lösa enkla
rutinuppgifter.
|
- Du kan i huvudsak använda fungerande metoder.
- Du kan med viss anpassning till sammanhanget göra enkla beräkningar och lösa enkla uppgifter.
- Du kan se samband och förändringar med tillfredsställande resultat.
|
- Du kan använda ändamålsenliga och effektiva
metoder.
- Du kan med god
anpassning till
sammanhanget göra enkla beräkningar och lösa enkla uppgifter.
- Du kan se samband och förändringar med mycket gott resultat.
|
|
Kommunikation
Förmåga att använda matematikens uttrycksformer (ex. bilder,
symboler, tabeller, grafer) för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
- Du kan redogöra för och i huvudsak samtala på ett fungerande sätt.
- Du kan med viss anpassning till sammanhanget göra detta.
|
- Du kan redogöra och samtala på ett ändamålsenligt
och effektivt sätt.
- Du kan med god
anpassning till
sammanhanget göra detta.
|
|
Resonemang
Förmågan att föra och följa matematiska resonemang och kunna framföra och bemöta matematiska argument.
|
- Du kan till viss del föra resonemangen framåt.
|
- Du kan föra resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
