Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä vt 16 åk 4 Sv: Bokcirkel - Kärleksmysteriet, Spring, Fanny spring! och Snögrottan CR
Innehåll
Mål för elev
Du ska kunna förstå, analysera och tolka det litteratur avsedd för din ålder med hjälp av de fyra strategierna spågumman, detektiven, reportern och cowboyen. Du ska dessutom kunna svara på frågor om det du läst. Du ska kunna redovisa din läsning både muntligt i samtal och skriftligt.
Genomförande
Vi kommer att läsa "Kärleksmysteriet" av Martin Widmark gemensamt i klassen. Vi kommer då att göra uppgifterna tillsammans som träning, så du får en modell på hur du ska arbeta med de olika strategierna. Därefter läser ni parvis boken "Spring! Fanny, spring! av J R Gardiner. Ni arbetar denna gången med uppgifterna parvis och sedan går vi igenom dem gemensamt i klassen.
Slutligen ska du läsa och göra uppgifter till boken Snögrottan av Laura Trenter. Du kommer läsa tyst, enskilt och du kommer att göra uppgifterna enskilt för att visa hur du utvecklats och hur du förstår och analyserar texten. Du kommer även att få svara på läsförståelsefrågor som avslutning på arbetet.
Uppgifterna baseras på lässtrategierna från ”En läsande klass”; spågumman, detektiven, reportern och cowboyen. utöver det kommer du svara på läsförståelsefrågor, på raden, mellan raderna och bortom raderna.
Vi arbetar med detta ca två lektioner i veckan från januari till maj 2017.
Innehåll
Läsa och skriva: Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Berättande texter och sakprosatexter: Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Berättande texters budskap. Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Bedömning
Bedömningen avser din förmåga att kunna svara på frågor på texten både skriftligt och muntligt. Bedömningen avser även din förmåga att kunna använda de olika lässtrategierna och att skriftligt och muntligt kunna förklara och tolka det du läst.
Kursplanemål
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Matriser
Jä vt 15 åk 5 Sv: Bokcirkel - Snögrottan CR
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
* Analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
|
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
|
