Det är dags att avsluta arbetsområdet kring Vasatiden. Det som kommer bedömas finns att ta del av i planeringen. Testet handlar alltså om det som står under rubriken "Innehåll" och matrisen finns sist i planeringen. Under rubriken "Innehåll" står det även hur vi har arbetat under veckorna, t.ex. lärobok och filmer.

Test på Vasatiden

Titta på klippet från Youtube (ca 9 min). Jag lyckas tyvärr inte att länka klippet så ni får själva söka på Youtube. Sök på "Introduktion till Vasatiden". Det är en powerpoint med blå bakgrund och som är gjord av Inger Prskalo.

Besvara följande frågor i din namnmapp på GAFE (i mappen Historia):
- Vad hände innan Gustav Vasa blev kung? (danske kungen, Stockholms blodbad, äventyr i Dalarna)
- Vilka förändringar sker i Sverige under vasatiden?
- Skriv två meningar om var och en av Gustav Vasas söner, alltså sex meningar totalt.

Vasatiden

<h4>&nbsp;N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska du ha kunskaper kring f&ouml;ljande omr&aring;den:</h4>
- Stockholms blodbad (orsaker + konsekvenser)
- Gustav Vasa (hur han var och vad han gjorde)
- f&ouml;r&auml;ndringar som Vasa gjorde&nbsp;(orsaker + konsekvenser)
- reformationen (orsaker + konsekvenser)
- hur Vasatiden har p&aring;verkat v&aring;r tid (sp&aring;r av Vasatiden idag)
- anledningar till att historiska personer framst&auml;lls p&aring; olika s&auml;tt (kunna ge exempel p&aring; personer)
- begrepp, t.ex. konsekvens, reformera, uppror, kr&ouml;nika, arvrike och f&ouml;r&auml;ndring
&nbsp;
<h4>Detta kommer vi att arbeta med p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</h4>
- l&auml;sa i l&auml;roboken (s 105-109, 114-123, 126-129) och andra texter
- titta p&aring; film (SLI: Gustav Vasas liv del 1 &amp; 2) och Youtube-klipp (Introduktion till Vasatiden)
- genomg&aring;ng av l&auml;raren
- diskutera i helklass, halvklass och mindre grupper
- f&ouml;ra minnesanteckningar vid filmer, genomg&aring;ngar och diskussioner (l&ouml;sblad och GAFE)
- arbetsblad

Historia

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Den svenska statens framväxt och organisation.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Vasatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter