Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Dolphins - eng år 5 Vt-17
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2253526589_1433190979477_scaled.png
Skapad 2017-05-18 15:55
i Hallenskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Engelska
Ni kommer att skriva egna fördjupningar om delfiner utifrån en film. Filmen ligger på YouTube: Sök på Wildlife BBC dolphins eller kopiera länken: https://youtu.be/EaEYSjYDlRs
Vi startar upp gemensamt med att plocka ut nyckelord till viktig fakta ur filmen.
Redovisningen sker med text och bild i dokument på din Ipad eller på en poster (affisch) om du vill skriva för hand.
Detta är det sista projektet ni gör i år 5.
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
- Centralt innehåll
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 4-6
-
Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.En 4-6
-
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.En 4-6
-
Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
Matriser
Engelska kunskapskrav år 5
| Insats krävs | Godtagbara | Mer än godtagbara | |
|---|---|---|---|
|
Förståelse
|
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
|
Visa förståelse
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt
genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
|
Strategier för lyssnande och läsning
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
|
|
Användning av material i egen produktion
|
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss
relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
|
Formulera meningar
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
|
|
Varierad kommunikation
|
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
|
|
Interaktion via meningar och fraser
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
|
|
Strategier för lyssnande och läsning
|
|
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
|
Jämförelser egna kunskaper
|
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
