Kartor och uppbyggande- och nedbrytande krafter.

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska lära dig att förstå och tolka kartor, av olika slag, så att du med hjälp av dem kan göra geografiska analyser av Europa. Du ska också lära dig om de uppbyggande och nedbrytande krafter som formar jordytan. 

Arbetsgång

Vecka 45:

Begrepp du behöver för att kunna förstå och samtala om kartan.

Träna på begreppen på lektioner.

Muntligt litet test på begreppen.

Vecka 46:

Tematiska- och topografiska kartor, vad är det och hur tolkar man dem?

Vi tittar på och tolkar tematiska kartor på Ne.se och i kartboken samt resonerar om deras användbarhet

Arbete 2 och 2 med att göra frågor som kan besvaras med kartorna på Ne.se eller kartboken

Besvara ett annat pars frågor.

Vecka 47:

Jorden och jordytan

Vi ser på avsnitt 1 och 2 i Ne´s serie "Jorden i omvandling"

-Plattektonik

-Vulkaner och jordbävning

Vi för anteckningar, samtalar om och tränar på dem på lektioner.

Muntligt litet test "Plattektonik", "vulkaner och jordbävningar".

Vecka 47:

Vi ser avsnitt 3 och 4 i Ne´s serie "Jorden i omvandling"

-Krafter som formar jorden

-Vittring och jord

Vi för anteckningar, samtalar om och tränar på dem på lektioner.

Muntligt litet test "Krafter som formar jorden", "vittring och jord"

Vecka 49:

Vi repeterar och utvärderar arbetet

Bedömning

Genom de små muntliga kunskapstest vi genomför på lektionerna samt efter hand i diskussioner och ditt arbete med tematiska kartor.

Geografiska begrepp	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt

Kartor, källor, metoder och tekniker	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.