Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Målet är att du ska kunna

• berätta om egenskaper hos luft och vatten
• berätta om hur luft och vatten är uppbyggda
• förklara och använda begrepp (atom, molekyl, fast form, gasform, flytande form, ytspänning, kretslopp, lufttryck)
• använda dina kunskaper i ett resonemang

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma om du kan:

• berätta om vilka egenskaper luft och vatten har
• berätta om hur luft och vatten är uppbyggda
• använda begrepp (atom, molekyl, fast form, gasform, flytande form, ytspänning, kretslopp, lufttryck)
• resonera kring luft och vattens egenskaper samt dess betydelse.

Undervisning och arbetsformer

Följande arbetssätt kommer vi att:

För att inhämta fakta, förklara begrepp:

• Ha genomgångar med bildspel
• Göra undersökningar och dokumentera
• Titta på faktafilmer
• Arbeta med faktablad
• Arbeta med lappar med begrepp att förklara

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Centralt innehåll
• Vattnets egenskaper och kretslopp.

  Ke  4-6
• Luftens egenskaper och sammansättning.

  Ke  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ke  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Ke  A 6
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

  Ke  A 6
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Ke  A 6
• Eleven kan även föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

  Ke  A 6