Svenska ht 17

Planering svenska vt 17

Vecka	tid	innehåll	Centralt innehåll
35		Inled arbetet med boken: “pojken i randig pyjamas” Skriva brev-hur gör man Skriv brev om dina förväntningar över terminen och att få betyg.	Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord. Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
36		arbetet med boken: “pojken i randig pyjamas” läsa och diskutera frågor från lektion.se Forts argumenterande text. Inled med en genomgång av argumenterande text. lektion.se linn pålsson Börja arbeta med argumenterande text utgå från lektion.se linn pålsson.	Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation. Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
37		arbetet med boken: “pojken i randig pyjamas”läsa och diskutera frågor Argumenterande text bli klar. Kamratbedöm argumenterande text.
38		arbetet med boken: “pojken i randig pyjamas”läsa och diskutera frågor Starta upp arbetet med instruerande text. Genomgång lektion.se linn pålsson Ge ut uppgiften till instruernade text Arbeta med instruktionstexten. Kamratbedöm texten
39		arbetet med boken: “pojken i randig pyjamas”läsa och diskutera frågor Inled arbetet med artikel se filmen https://www.youtube.com/watch?v=V4LIQ3khQgU ge förslag på olika nyheter att skriva om Börja med att göra en tankekarta, skriva skriv artikel
40		arbetet med boken: “pojken i randig pyjamas”läsa och diskutera frågor forts skriv artikel kamratbedöm artikel Inled arbetet med att skriva krönika https://www.youtube.com/watch?v=iaH3IWeIXPU https://www.youtube.com/watch?v=yNm6LC6T7JU Repetera på tavlan vad en krönika är. Inled skrivandet med en krönika
41		Se filmen” pojken i randig pyjamas” Forts skriva krönika kamratbedöm krönika
42		Inled arbetet med att skriva en novell. https://www.youtube.com/watch?v=n65-mQQ6yXA Repetera på tavlan vad en novell är. Börja arbetet med att skriva en novell.
43	mån 0830-10 tis 0915-10 tis 1245-1330 ons 1345-1430 fre 1245-133	forts skriva på novell kamrat bedöm novell inled arbetet med att skriva en recension https://www.youtube.com/watch?v=4WiIGU7ri7Q Skriva en recension på pojken i randig pyjamas.
44	mån 0830-10 tis 0915-10 tis 1245-1330 ons 1345-1430 fre 1245-133	LOV     LOV    LOV
45	mån 0830-10 tis 0915-10 tis 1245-1330 ons 1345-1430 fre 1245-133	Arbeta klart med recension Repetera olika skrivtyper https://www.youtube.com/watch?v=FX5oISwc66w Välj någon att skriva om-avslutande på skriva tema.
46	mån 0830-10 tis 0915-10 tis 1245-1330 ons 1345-1430 fre 1245-133	Arbeta med VÖL-muntlig presentation Läsförståelse-lektion.se Hur tar man sig an en läsförståelse text https://www.youtube.com/watch?v=fevx7auiYug
47	mån 0830-10 tis 0915-10 tis 1245-1330 ons 1345-1430 fre 1245-133	Arbeta med VÖL Läsförståelse-bedömningsportalen
48		Arbeta med VÖL
49	mån 0830-10 tis 0915-10 tis 1245-1330 ons 1345-1430 fre 1245-133	Redovisa VÖL Läsförståelse-bok

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.