In der Stadt TY 7 VT17

Som turist i en främmande stad kan det vara bra att kunna fråga efter vägen och beställa en bit mat. I detta arbetsområde lär du dig bl a fråga efter vägen och ge vägbeskrivningar. Du får också lära dig en rad ord för olika specialaffärer, något som är vanligt förekommande i många städer och byar i tyskspråkiga länder.

Undervisning och material 

I läroboken Mahlzeit B - textboken arbetar vi med texterna på sidan 48- 51.

I övningsboken jobbar vi med tillhörande övningar i övningsboken på s 68 - 71.

Vi arbetar också med andra texter, arbetsblad och hörövningar som bl a handlar om vägbeskrivningar. 

I momentet lägger vi fokus på att du skall visa att du kan uttrycka dig i tal och skrift när du formulerar vägbeskrivningar. 

Du kommer också få ett antal läxförhör för att du skall få en chans att öva dig och visa vad du kan under tiden vi arbetar med detta område. Mer specifika detaljer kring dessa kommer att läggas ut i bloggen i Unikum.

Du kommer att få återkommande återkoppling i klassrummet.

Tidplan

Vi arbetar med detta tema v 16 - t o m mån v 22.

OBS!

Följande dagar faller bort:

mån vecka 16, 17/4, annandag påsk

mån vecka 18, 1/5, helgdag 

fre vecka 20, 19/5,  studiedag

Visa vad du lärt dig

Du kommer att få göra en hörförståelsetest som handlar om samma tema. 

Bedömningen kommer också  att ske dels i samband med läxförhören och dels i samband ett avslutande muntligt moment  den 29/5 där du visar att du kan ge vägbeskrivningar och fråga efter vägen. 

Efter att du avslutat arbetsområdet kommer du även att få återkoppling i Unikum.

 

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.