Tema sagor

Vi ska under några veckor läsa och lyssna på sagor skrivna av kända författare.

 

Så här ska vi jobba:

Vi ska lyssna på sagor.

Vi ska titta på sagor på smartboarden.

Vi ska samtala och ställa frågor om handlingen och om de som är med i sagan. 

Vi ska prata om hur en saga är uppbyggd och vad som är typiskt med en saga.

Vi ska göra rörelser till sagan. 

Vi ska skriva egna sagor.

Vi ska göra ritsagor och massagesagor.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
• Några barnboksförfattare.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Kriterier

• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.
• Dessutom kan eleven medverka i att planera och genomföra enkla muntliga presentationer.
• Eleven kan med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.
• Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.
• Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.
• Eleven kan också bidra till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och på ett delvis fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.
• Dessutom kan eleven planera och genomföra enkla muntliga presentationer på ett delvis fungerande sätt.
• Eleven kan med visst flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
• Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett delvis relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
• Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och på ett väl fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.
• Dessutom kan eleven planera och genomföra enkla muntliga presentationer på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan med flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
• Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
• Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan också föra välutvecklade resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.