Mål: Vad vill vi ska hända?

Vi vill ge barnen förståelse för att det finns matematik i vår omgivning så som Sortering, klassificering, antal, ordning, storlek, i hopparning, geometriska former.

Vilka arbetssätt och metoder ska användas?

vi kommer att se och ta tillvara på  det som händer i vår vardag och de saker vi "springer" på i våra olika aktiviteter.

använda oss av de material vi kommer träffar på runt oss

Hur kan barnen påverka innehållet och utförandet?

Vi spinner vidare på barnens lek och vad de gör/ pratar vad det hittar för spännande saker i ex skogen

Hur ska arbetsområdet följas upp och utvärderas?

dokumentation, kamera och våra tankar under arbetets gång0

Hur gick det?

barnen blev väldigt intresserade när vi hittade olika djur i skogen passade på att räkna deras ben och då ´prata olikheter i likheter

passade även på att bland annat göra våra egna spindlar/igelkottar/kycklingar. Sorterat våra leksaker i bland annat färger,

Vad fungerade/fungerade inte?

ett tips vid skapande aktiviteter är att vi ska ha lite färre barn i gruppen speciellt när de allra yngsta är med-

Hur går vi vidare?

Fortsätter att följa barnen intresse, se vad som händer/finns i vår omgivning. Väver in räknande och ihop parning vid ex påklädning, färger, geometriska former

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

  Lpfö98 Rev. 2016