<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p>Under detta arbetsomr&aring;det kommer vi att jobba med:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda tabeller och stapeldiagram</li>
<li>r&auml;kna med talen 0-100</li>
<li>addition och subtraktion med hela tiotal</li>
<li>klockans halva timmar</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att jobba med detta arbetsomr&aring;det genom att:</p>
<ul>
<li>ha muntliga genomg&aring;ngar</li>
<li>diskutera uppgifter och l&ouml;sningar i helklass</li>
<li>arbeta enskilt i boken</li>
<li>genomf&ouml;ra praktiska uppgifter</li>
</ul>
<p>Arbetsomr&aring;det kommer att avslutas med en diagnos. D&auml;refter kommer eleverna att repetera det som var sv&aring;rt och d&auml;refter utmana sig sj&auml;lv.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll (enligt Lgr 11)</h2>
<h2>Kunskapskrav (enligt Lgr 11)</h2>

Matematik

Prima matematik 1B kap 10

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Prima matematik 1B kap 10

Matriser i planeringen

Uppgifter