Bakgrund
V&auml;rdegrunden &auml;r den viktigaste delen i l&auml;roplananen och vi vill ge en stabil grund f&ouml;r b&aring;de de barn som b&ouml;rjar skolan och de som stannar kvar och &auml;r nya f&ouml;rebilder till nya kompisar p&aring; Violett.&nbsp;
Kompisb&ouml;ckerna har vi arbetat mycket med men ny lyfter vi det och arbetar mer tematiskt och strukturerat. Varje vecka arbetar vi med en bok varje dag.&nbsp;
Genomf&ouml;rande
P&aring; den f&ouml;rsta samling p&aring; den nya veckan presenteras veckans kompis bok. En pedagog l&auml;ser boken, st&auml;ller fr&aring;gor om inneh&aring;llet och inneb&ouml;rden. En annan pedagog noterar barnens svar.&nbsp;
Under veckans g&aring;ng arbetar barnen i mindre grupper med boken. Det kan vara att rita, gestalta, dramatisera, skriva, diskutera eller bara f&aring; h&ouml;ra ber&auml;ttelsen igen.
Alla pedagoger som arbetar med temat antecknar och tar bilder som sedan anv&auml;nds till v&aring;r kompisv&auml;gg i lokalen.
V&auml;ggen kan sedan barnen anv&auml;nda som st&ouml;d till att diskutera med varandra.
M&aring;l
Att alla barnen kan och f&ouml;rst&aring;r ber&auml;ttelsen och veckans tema.&nbsp;
Str&auml;va mot att barnen blir harmoniska och bra kompisar.&nbsp;
Att p&aring; ett roligt och lustfyllt s&auml;tt arbeta med v&auml;rdegrunden.&nbsp;
Att v&auml;cka barnens intresse att visa k&auml;nslor och diskutera med varandra, bli mer sj&auml;lvg&aring;ende och l&ouml;sa egna konflikter.&nbsp;
Dokumentation
Vid introduktionen av veckans bok dokumenterar en pedagog vad barnen s&auml;ger. Detta kommer senare anv&auml;ndas till ett kollage som s&auml;tts p&aring; v&auml;ggen i lokalen.&nbsp;
Vid veckans slut s&auml;tter vi upp bilder och texter vid v&aring;ran kompisv&auml;gg. D&auml;r samlar vi bilder och texter under varje tema. Barnen kan hj&auml;lpa till att v&auml;lja och s&auml;tta upp bilder.
Alla pedagoger som arbetar med temat ansvara g&ouml;r att samla in dokumentation.&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor,

göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen,

Kompisböcker

Matriser i planeringen

Uppgifter