Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/pilotskola7/pilotskola7_fskb2/3077615539_1495996407202.braktal.jpg
Skapad 2017-05-28 00:23
i Västerholm Grundskolor
unikum.net
Vi kommer att arbeta med detta område i 6 veckor.
Grundskola
4
Matematik
Du får bekanta dig med bråk i matematikens värld. Du får träna dig att läsa och skriva bråk och jämföra några vanliga bråk.
Innehåll
Syfte
När du har arbetat med det här området ska du kunna:
- kunna läsa och skriva bråk, till exempel en halv, en fjärdedel, en tredjedel .......
- kunna avläsa och bilder av bråk.
- veta hur många delar det går på en hel.
- kunna storleksordna bråk, till exempel 1/5 2/5 4/5 och 1/4 1/3 1/2.
Så här ska vi arbeta
- Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner utifrån detta arbetsområde .
- Färdighetsträning sker i MatteBorgen 4B och i arbetshäften.
- Vi kommer att arbeta med olika praktiska övningar och problemlösningar under lektionerna.
- I slutet av arbetsområdet i gröna kursen görs en diagnos.
- Eleverna som klarar sig bra på diagnosen kommer att jobba vidare i kapitlet med röda kursen , medan andra elever som inte klarar sig bra på diagnosen jobbar vidare med blåa kursen.
Bedömningen
Bedömningen utgår från :
- Din förståelse för ord och begrepp som rör tal i bråkform t.ex hel, halv, tredjedel, störst bråk, minst bråk.......
- Din förmåga att kunna läsa och skriva tal i bråkform.
- Din förmåga att kunna avläsa bilder av bråk.
- Din förmåga att kunna storleksordna bråk.
- Din förmåga att resonera och ställa frågor utifrån de arbetsområden som vi arbetar med.
- Din förmåga att kunna arbeta med problemlösningar som rör detta arbetsområde.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Rationella tal och deras egenskaper.Ma 4-6
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Bråk
Begrepp |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Läsa och skriva bråk
|
Du kan läsa enkla bråk tex (en fjärdedel, en åttondel)
|
Du kan läsa bråk där delarna är flera än en tex två femtedelar.
|
Du kan mycket bra läsa alla bråk som vi arbetar med.
|
|
Matematiska begrepp som rör bråktal
täljare, nämnare,hel, halv,tredjedel,fjärdedel,femtedel,sjättedel, åttondel,niondel, tiondel,störst bråk och minst bråk
|
Du visar ganska bra förståelse för begreppen som rör detta arbetsområde. Du kan till en viss del använda dessa begrepp.
|
Du visar bra förståelse för begreppen som rör detta arbetsområde. Du kan relativt väl använda dessa begrepp.
|
Du visar mycket bra förståelse för begreppen som rör detta arbetsområde. Du kan väl använda dessa begrepp i olika situationer och sammanhang på väl fungerande sätt.
|
|
Avläsa bilder av bråk
|
Du kan avläsa enkla bilder av bråk.
|
Du kan bra avläsa bilder där flera delar finns med.
|
Du kan mycket bra avläsa bilder där flera delar finns med.
|
Metod |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Jämför bråk
|
Du kan storleksordna bråk där delen alltid är en.
|
Du kan storleksordna bråk där det hela är samma tex tre femtedelar, sju femtedelar och två femtedelar.
|
Du kan väl storleksordna bråk när både täljare och nämnare varierar tex. 2/4 1/3 5/6.
|
Problemlösning |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
|
Du kan på ett ganska bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om detta arbetsområde bråk .Du väljer och använder metoder som passar ganska bra för att lösa problem.
|
Du kan på ett bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om detta arbetsområde bråk.Du väljer och använder metoder som passar bra för att lösa problem
|
Du kan på ett mycket bra sätt lösa enkla matteproblem som handlar om om detta arbetsområde bråk. Du väljer och använder metoder som passar mycket bra för att lösa problem.
|
Resonemang |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
|
Du för ett enkelt resonemang om sambandet mellan olika ord och begrepp som detta arbetsområde handlar om, båda skriftligt och muntligt. Du kan även argumentera till viss del för rimligheten i ditt resultat.
|
Du för ett utvecklat resonemang om sambandet mellan olika ord och begrepp som detta arbetsområde handlar om, båda skriftligt och muntligt. Du kan även argumentera ganska väl för rimligheten i ditt resultat.
|
Du för ett välutvecklat resonemang om sambandet mellan olika ord och begrepp som detta arbetsområde handlar om, båda skriftligt och muntligt. Du kan argumentera väl för rimligheten i ditt resultat.
|
Kommunikation |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
|
Redovisningen är kortfattad och därför svår att följa. Det Matematiska språket är enkelt och till viss del anpassat till sammanhanget.
|
Redovisningen är möjlig att följa men kan innehålla mindre oklarheter. Det matematiska språket är godtagbart och förhållandevis väl anpassat till sammanhanget..
|
Redovisningen är tydlig och lätt att följa, och det matematiska språket är korrekt och väl anpassat till sammanhanget.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
