Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
3
Bäckagårdsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 13 juni 2017
Vi kommer att arbeta med begreppet livscykler. Djur och växter föds, lever och dör men vad händer egentligen på vägen? Du kommer att lära dig om fjärilens, grodans och äpplets livscykel.
Mål
Hur kommer vi arbeta med detta område?
Vilka förmågor ska vi arbeta med?
Analysförmågan
Du kommer att få träna på att jämföra olika livsfaser.
Kommunikativa förmågan
Du kommer att få öva på att samtala, lyssna på och resonera med andra. Du kommer att få träna på att bemöta andras åsikter och att motivera dina egna.
Förmågan att hantera information
Du kommer att få träna på att fundera över vad som är fakta och var som är värderingar alltså vad någon tycker.
Begreppsförmågan
Du kommer få öva på att förstå och använda dig av viktiga begrepp (ord) som hör till detta arbetsområde. Vi kommer att lära oss vad orden betyder och träna oss på att använda orden när vi pratar och skriver.
Vilka begrepp ska vi arbeta med?
Livscykel
Livsfas
Ägg
Larv
Puppa
Fjäril
Yngel
Groda
Amfibie
Art
Funktion
Frö
Planta
Knopp
Centralt innehåll (3)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (3)
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter