Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografi, jordens inre krafter och kartor.

Skapad 2017-06-06 13:16 i Montessoriskolan Vaxholm Grundskolor
Grundskola 4 – 6 Geografi
Jordens inre krafter, hur på verkar det oss? Vad kan vi lära oss av kartor och vad innebär natur- och kulturlandskap?

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6

Matriser

Ge
Geografi, jordens inre krafter och kartor.

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Natur- och kulturlandskap
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven tydliga samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven tydliga och välgrundade samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Jordens inrekrafter
Eleven visar sina kunskaper genom att föra enkla resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Eleven visar sina kunskaper genom att föra relativt utvecklade resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Eleven visar sina kunskaper genom att föra välutvecklade resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Kartarbetet
Eleven kan undersöka närområdet och använder då kartor och andra geografiska källor på i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan undersöka närområdet och använder då kartor och andra geografiska källor på fungerande sätt.
Eleven kan undersöka närområdet och använder då kartor och andra geografiska källor väl fungerande sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: