<h2>Beskrivning av arbetsområdet</h2><p>Din uppgift &auml;r att genomf&ouml;ra ett st&ouml;rre eller tv&aring; mindre arbeten i s&ouml;mnad. Du kommer att repetera grunderna i s&ouml;mnad och l&auml;ra dig att ta egna m&aring;tt f&ouml;r att kunna v&auml;lja r&auml;tt storlek vid ev kl&auml;ds&ouml;mnad. Du har mycket inspirationsmaterial och stora m&ouml;jligheter att p&aring;verka din egen id&eacute;. Du ska rita en utf&ouml;rlig skiss antingen med penna och papper eller p&aring; datorn. Det &auml;r viktigt att vara noggrann n&auml;r man sl&ouml;jdar f&ouml;r det p&aring;verkar resultatet mycket och ett bra f&ouml;rarbete underl&auml;ttar resten av arbetet. N&auml;r det finns arbetsbeskrivningar anv&auml;nder vi dem och tr&auml;nar p&aring; spr&aring;ket, speciellt de sl&ouml;jdspecifika orden och du bef&auml;ster dessa ord n&auml;r du utv&auml;rderar ditt arbete i din digitala sl&ouml;jdportfolio.&nbsp;</p><h3>Slöjdens syfte</h3><p>Undervisningen i slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleven ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelser och handling samverkar. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat.</p>
<h2>Kunskapsmål</h2><p> I arbetsområdet sömnad kommer du att få möjlighet att utveckla följande förmågor:</p>
<h3>Centralt innehåll</h3><p>I arbetsområdet sömnad arbetar vi mot följande punkter i det centrala innehållet för åk 7-9</p>


Slöjd

Utvecklingsmatris slöjd (år 7-9)

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Sömnad åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter