<h2>Kunskaper:</h2>
<ul>
<li>&nbsp;kemiska begrepp</li>
<li>skillnaden mellan blandning och l&ouml;sning</li>
<li>hur man skiljer dem &aring;t</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande:</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">g&ouml;ra experiment</span></li>
<li>dokumentera</li>
<li>tolka resultat</li>
<li>dra slutsatser</li>
<li>diskutera</li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">se film</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">studiebes&ouml;k</span></li>
</ul>
<h2>Detta bed&ouml;ms:</h2>
<ul>
<li>att du kan f&ouml;rklara skillnaden mellan l&ouml;sningar och blandningar</li>
<li>att du kan utf&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar efter tydliga instruktioner</li>
<li>att du kan dokumentera din kunskap</li>
</ul>
<h2><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp;</span></h2>

NO (år 1-3)

Kemi

Vi lär oss skillnaden mellan blandningar och lösningar, och hur man skiljer ämnen åt.

Lösningar och blandningar åk 3

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Lösningar och blandningar

Matriser i planeringen

Uppgifter