<h2><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/QQ9gs-5lRKc?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></h2>
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor:
- anv&auml;nda din kreativitet och planera ett arbete utifr&aring;n dina egna id&eacute;er&nbsp;
- genomf&ouml;ra din plan i ett konstruktionsarbete
- v&auml;rdera dina l&ouml;sningar och ompr&ouml;va/utveckla dem under arbetet f&ouml;r att f&aring; en b&auml;ttre och mer h&aring;llfast konstruktion
- resonera om ditt arbete och om ditt resultat
- dokumentera (skiss, film, foto etc)
- f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r friktion och gravitation i konkreta situationer
- f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika materials egenskaper och h&aring;llfasthet
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
&nbsp;Se matris f&ouml;r bed&ouml;mning av konstruktionsarbetet.
Jag kommer &auml;ven att i samtalen lyssna p&aring; din f&ouml;rst&aring;else av gravitation och friktion, samt hur du resonerar om l&auml;mpliga material f&ouml;r bygget.
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Under en vecka kommer du att f&aring; genomf&ouml;ra arbetet "kulbana" i grupp med kamrater.&nbsp;
Ni ska planera och bygga en kulbana som fungerar fr&aring;n start till m&aring;l. Det ska finnas lite "hinder" p&aring; v&auml;gen, t.ex. en uppf&ouml;rbacke, en loop eller ett h&aring;l i banan.&nbsp;
Under tiden som ni bygger ska ni fundera &ouml;ver om det finns andra och b&auml;ttre l&ouml;sningar f&ouml;r er bana och ni ska dokumentera arbetet genom att fotografera under tiden.&nbsp;
N&auml;r banan &auml;r klar ska ni filma kulans v&auml;g och ber&auml;tta om vad som vad sv&aring;rt och hur ni hanterade de problem som uppstod.&nbsp;
Alla elever i gruppen ska vara&nbsp;delaktiga i b&aring;da arbetet, samtalen och dokumentationen.&nbsp;
Till ert arbete finns r&ouml;r, toarullar, slang, papper, tejp och lite annat material samt verktyg.

Teknik

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

Konstruktionsarbete

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Bygga en kulbana

Matriser i planeringen

Uppgifter