Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ekologi- samspelet i naturen
Innehåll
Mål
Du ska kunna genomföra och planera enkla undersökningar och dokumentera dessa, en fältstudie i naturen och göra ett eget ekosystem.
Du ska förstå fotosyntesens betydelse för naturen och oss människor.
Du ska kunna se vissa samband i naturen och beskriva dessa med hjälp av biologins begrepp, t ex ekosystem,näringskedjor, producenter och konsumenter.
Du ska förstå att vi människor har en påverkande roll i naturen.
Följande kommer att bedömas:
Din förmåga att genomföra och dokumentera en undersökning/fältsstudie.
Dina kunskaper kring fotosyntesens betydelse för växter och djur
Dina kunskaper om biologiska sammanhang och dina förmåga att beskriva dessa med hjälp av begrepp inom biologin.
Din förståelse för människans påverkan på naturen.
Undervisning
Vi kommer att läsa/lyssna in kunskaper och arbeta med betydande begrepp samt träna på att göra egna näringskedjor med dess olika delar.
Vi kommer att få göra egna ekosystem i form av en växt i en petflaska samt studera en naturruta.
Du kommer även att få ta del av filmer som visar på olika typer av ekosystem och hur dessa påverkas av oss människor.
Tillämpning
Du ska få visa dina kunskaper genom att planera, genomföra och dokumentera undersökningar samt göra skriftliga uppgifter på området. Du har också möjlighet att visa dina kunskaper genom att delta i diskussioner i klassrummet.
Matriser
Ekologi- samspelet i naturen
| Godtagbar | God | Utvecklad | |
|---|---|---|---|
|
Samtala och diskutera
|
Eleven kan samtala om enkla frågor som rör naturen
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör naturen
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör naturen och resonera i flera steg.
|
|
Planera fältstudier
|
Eleven kan planera enkla fältstudier och men behöver handledning och stöd i detta.
|
Eleven kan planera enkla fältstudier men behöver visst stöd med bearbetning.
|
Eleven kan planera enkla fältstudier och arbetar självständigt med detta och ingen/mycket liten bearbetning krävs.
|
|
Dokumentera undersökningar
|
Eleven gör enkel dokumentation av sitt ekosystem i text eller bild.
|
Eleven gör utvecklad dokumentation av sitt ekosystem i text och ev med bild.
|
Eleven gör välutvecklad dokumentationer av sitt ekosystem i text och ev bild.
|
|
Ha kunskaper om biologiska sammanhang och använda biologiska begrepp
|
Eleven har grundläggande kunskaper om fotosyntesen och ekosystem och använder några biologiska begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om fotosyntes och ekosystem och förklarar detta med hjälp många biologiska begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om fotosyntes och ekosystem och visar det genom att använda ett naturvetenskapligt språk.
|
