Takk&nbsp;
barngruppen &auml;r v&auml;ldigt intresserade och nyfikna, tecknar bokst&auml;ver och andra vardagliga tecken (enkla fraser, sina namn)&nbsp;. Vi har haft teckeninspirerande samlingar d&auml;r takk har varit fokus ut&ouml;ver det vardagliga tecknandet i lugna situationer. I den stressiga vardagen hinner vi inte fundera p&aring; det, enstaka ord har f&ouml;rst&auml;rkt men vi beh&ouml;ver jobba vidare p&aring; det.&nbsp;vi jobbar f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka spr&aring;ket , vi forts&auml;tta anv&auml;nda det i samlingar och &auml;ven i grupper. Lugna situationer f&ouml;r att benen ska F&aring; grepp om takk. &Auml;ven vi beh&ouml;ver uppdatering och &aring;terkoppling, f&ouml;rs&ouml;ka f&aring; kontinuitet till att vi anv&auml;nder tecken till varandra.&nbsp;
IKT
Utifr&aring;n v&aring;ra faktiska f&ouml;ruts&auml;ttningar har vi blivit b&auml;ttre p&aring; att erbjuda l&auml;rplattan och b&ouml;rjat p&aring;b&ouml;rjat introducera kuben f&ouml;r barngruppen, vi har d&aring; anv&auml;nt kuben som en slags simulator samt att vi har tagit med med djungel djuren in i kuben och spelat safarifilmer och bilder i bakgrunden f&ouml;r att ge barnen mer sinneslek.&nbsp;Vi beh&ouml;ver f&ouml;rankra Ikt arbetet hos v&aring;rdnadshavare, blivit b&auml;ttre p&aring; att erbjuda l&auml;rplattan till barnen , skapa en plats f&ouml;r l&auml;rplattorna med &auml;ggklocka f&ouml;r att erbjudas mer som aktivitet. Vi vill arbeta med Qr koder, och utveckla arbetet med kuben i l&auml;sning osv.&nbsp;
Vad har fungerat mindre bra , p&aring; vilket s&auml;tt och varf&ouml;r? att vi inte alltid hinner sitta med barnen, finna tid till att sitta med och visa och reflektera tillsammans med apparna.&nbsp;
Hur g&ouml;r vi det?&nbsp;Genom att hela personalgruppen f&aring;r en likv&auml;rdig niv&aring; inom Ikt, f&ouml;r att n&aring; dit ska Ikt ansvarig tillsammans med arbetslaget sitta och g&aring; igenom Google apps samt hur kuben fungerar.&nbsp;
&nbsp;
Unikum
vad har fungerat bra?&nbsp;Tydlig samlingsplats, har inte varit s&aring; bra men vi ska jobba p&aring; att bli b&auml;ttre. Efter att vi f&aring;tt exempel p&aring; l&auml;rloggsinl&auml;gg kan vi nu arbeta p&aring; kvalit&eacute;n i l&auml;rloggsinl&auml;ggen. Detta har fungerat mindre bra.&nbsp;
Vad ger det f&ouml;r konsekvenser, vart vill vi hur g&ouml;r vi det?&nbsp;Vi vill ge alla barn likv&auml;rdiga l&auml;rloggsinl&auml;gg genom att vi skriver efter samma mall.&nbsp;
&nbsp;
Milj&ouml;arbete/gr&ouml;nflagg
bli b&auml;ttre p&aring; att sortera tillsammans med barnen, barnen vet vart papper, plast och kartong ska ligga i v&aring;r sortering p&aring; f&ouml;rskolan. Vi har arbetat med sniglar i v&aring;rt akvarium d&auml;r det blivit ett kretslopp f&ouml;r sniglarna har levt och barnen har f&aring;tt se att det v&auml;xer.&nbsp;Vi har rensat ut farliga plaster i v&aring;r milj&ouml;. Vi har ocks&aring; arbetat med allemansr&auml;tten och vad som g&auml;ller, barnens tanker kring det.
Projektarbete
Vi har arbetat med alfons v&auml;nskapsl&aring;da med olika senarion med k&auml;nslor. Vi har arbetat med skapande i grupp d&auml;r barnen f&aring;tt prova p&aring; att skapa med olika material tillsammans i samarbete&nbsp;med samtal i&nbsp;gruppen d&auml;r de tillsammans best&auml;mmer &ouml;ver hur processen ska g&aring; till och hur de v&auml;ljer material och r&ouml;star igenom det. V&aring;r r&ouml;da tr&aring;d vi arbetat med &auml;r v&auml;nskap och relationer. Det kom vi tillsammans med Eklanda g&aring;rd &ouml;verrens om och har d&auml;refter arbetat med det f&ouml;r att st&auml;rka v&aring;r grupp.
Normer och v&auml;rden
Genom alfrons v&auml;nskapsl&aring;da har vi tillsammans jobbet med detta med barnen, d&auml;r barnen f&aring;tt olika dilemman och situationer d&auml;r de pratat om hur de skulle k&auml;nna, hur vi &auml;r goda v&auml;nner osv.
Matematik
former och storlekar har vi jobbat mycket med, &auml;ven rumsuppfattning och tid, samt &ouml;ver och under. Vi har haft matematik samlingar, men &auml;ven jobbet mycket med frukt under m&aring;ltider, antal, storlek, (bananpemgar osv.)&nbsp;
motorik och finmotorik
Utomhus, barnen bygger egna hinderbanor. G&aring;r till skogen och kl&auml;ttrar i berg.&nbsp;L&auml;rplattor, pussel, bygg, p&auml;rla, v&auml;va osv.&nbsp;
Spr&aring;k och kommunikation&nbsp;
vi arbetar med detta i samlingar, grupper och vardagliga samtal. Vi jobbar mycket med k&auml;nslor med Alfons och olika situationer, hur k&auml;nner jag, hur k&auml;nner du, hur kan barnen m&ouml;tas i diskussioner och kommunikation. Vi arbetar med att hj&auml;lpa barnen utvecklas till att s&auml;tta ord p&aring; sina k&auml;nslor. Vi l&auml;ser mycket och diskuterar inneh&aring;llet i boken, f&ouml;rklarar betydelse av olika ord. De &auml;ldre barnen tr&auml;nar p&aring; TT skriva siffror och bokst&auml;ver, bygger siffror med plus plus och tecknar n&auml;r de skriver.
Vi jobbar med spr&aring;kv&auml;skor som barnen f&aring;r med sig hem n&auml;r de har annat modersm&aring;l, vi ber f&ouml;r&auml;ldrarna l&auml;ra oss ord p&aring; barnens modersm&aring;l s&aring; vi ocks&aring; kan anv&auml;nda det.
Naturvetenskap och teknik
vi har jobbat med kretslopp med sniglarna, vi pratar om v&auml;xter och djur n&auml;r vi g&aring;r p&aring; promenader. Vi jobbar mycket med bygg och konstruktion. Vi erbjuder olika material som &aring;tervinningsmaterial, samt k&ouml;pt material. &Auml;ven utomhus jobbar barnen med att bygga mycket hinderbanor.&nbsp;
Social kompetens&nbsp;
v&aring;rat huvudm&aring;l &auml;r att l&auml;ra barn social kompetens och fungera i grupp, vi arbetar mycket med konflikthantering och att barnen ska ta ansvar f&ouml;r sitt eget g&ouml;rande mot kompisar men &auml;ven mot sig sj&auml;lva. Vi Bretagne med veckans barnen d&auml;r barnen f&aring;r tr&auml;na p&aring; sin f&ouml;rm&aring;ga att prata inf&ouml;r andra men att &auml;ven lyssna p&aring; andra, vi arbetar aktivt med turtagning. Detta utvecklar barnens identitet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
Barns inflytande&nbsp;
barnen har stort inflytande p&aring; sin vardag och hur dagen ska se ut ut&ouml;ver mat och vila. Barnen f&aring;r v&auml;lja under dagen b&aring;de aktiviteter och inne och utelek. Vi pratar med barnen om milj&ouml;n och vad de saknar ibland, jobbar vidare p&aring; milj&ouml;erna f&ouml;r att barnen ska utmanas. Vi f&ouml;ljer upp barnens tankar i naturliga vardagliga samtal. Barnen f&aring;r r&ouml;sta p&aring; aktiviter och vad de vill G&ouml;ra, barnen f&aring;r v&auml;lja bland de olika stationerna om vad de vill g&ouml;ra. Vi r&ouml;star demokratiskt, och arbetar med turtagande under samtal genom handuppr&auml;ckning och ser till att alla barn f&aring;r komma till tals.&nbsp;
Kreativitet&nbsp;
vi har ett stort utbud av &aring;terbrukningsmaterial i v&aring;rt skapanderum, barnen har fri tillg&aring;ng till allt material i barnens niv&aring;. Vi arbetar mycket med musik b&aring;de under samlingar och under vila med avslappningsmusik. Vi har arbetat med minir&ouml;ris innan och nu har vi ofta dans tillsammans med r&ouml;relse med barnen. R&ouml;relse, s&aring;ng och musik g&aring;r oftast hand i hand. Vi ger barnen tillg&aring;ng till olika instrument d&auml;r barnen f&aring;r prova p&aring; olika instrument som trumma, dragspel, maraccas osv. Vi erbjuder barnen fr&aring;n det kulturutbud som erbjuds, vi tar g&auml;rna chanserna av att g&aring; p&aring; teater och deltar i konstutst&auml;llningar. Vi l&auml;ser mycket f&ouml;r barnen, anv&auml;nder smarttvn och l&auml;rplattan. Vi samtalar kring b&ouml;ckerna och bilderna och kopplingen till texten.
Hypergene
Vi jobbar med unikum d&auml;r varje barn har r&auml;tt till tre l&auml;rloggsinl&auml;gg per termin, vi arbetar p&aring; att f&ouml;rb&auml;ttra inl&auml;ggen och f&ouml;lja mallen som vi f&aring;tt som exempel. N&auml;sta termin &auml;r planen att g&aring; igenom mallen och se till att vi alla har en gemensam uppfattning om vad som beh&ouml;vs g&ouml;ras f&ouml;r att l&auml;rloggsinl&auml;ggen ska uppn&aring; samma standard till varje barn. Vi skriver blogginl&auml;gg under veckan men beh&ouml;ver bli b&auml;ttre p&aring; att skriva veckobrev som vi ska g&ouml;ra till h&ouml;sten.
L&auml;rmilj&ouml;er
Vi har under v&aring;rterminnen arbetat efter att st&auml;ndigt f&ouml;rnya milj&ouml;n efter barngruppens behov. Vi ser &ouml;ver materialet och byter ut det&nbsp;efter barnens intressen. Vi ser till att materialet &auml;r tillg&auml;ngligt f&ouml;r barnen i deras niv&aring;. Vi m&ouml;blerar om och provar att utforma milj&ouml;erna efter&nbsp;rum i rummen f&ouml;r barnens behov utav&nbsp;lugn&nbsp;och ro f&ouml;r att&nbsp;ge barnen en chans till&nbsp;att stimuleras utan att bli st&ouml;rda&nbsp;av spring.&nbsp;&nbsp;Till h&ouml;sten ser vi &ouml;ver milj&ouml;erna igen och skapar nya stationer f&ouml;r den nya barngruppen.

Utvärdering juni 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter