<h2>Elevdel</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Undervisning</h3>
<ul>
<li>Vi har arbetat mycket med G.O.T.W. inom SO och har d&aring; haft &auml;mnena:
<ul>
<li>Vasaskeppet</li>
<li>Kinesiska muren</li>
<li>Golfstr&ouml;mmen</li>
<li>Vasaloppet</li>
<li>Colosseum</li>
<li>Demokrati</li>
<li>&Ouml;resundsbron</li>
<li>Majblomman</li>
<li>Kronprinsessan Victoria</li>
</ul>
</li>
<li>Vi har f&ouml;ljt Lilla Aktuellt skola och haft gruppdiskussioner kring aktuella &auml;mnen som tas upp i programmen.&nbsp;</li>
<li>Den f&ouml;rsta m&auml;nniskan
<ul>
<li>UR "Det var s&aring; det b&ouml;rjade"</li>
<li>L&auml;sa och skriva text utifr&aring;n "Min historia"</li>
</ul>
</li>
<li>Arbete med forntiden i grupper utifr&aring;n "Min historia"
<ul>
<li>Sten&aring;ldern</li>
<li>Brons&aring;ldern</li>
<li>J&auml;rn&aring;ldern</li>
</ul>
</li>
<li>Klassr&aring;d varje vecka&nbsp;</li>
<li>Samh&auml;llsviktiga arbeten
<ul>
<li>Polisen</li>
<li>Veterin&auml;ren</li>
<li>Bonden</li>
<li>Ambulansen/sjukhuset</li>
<li>Brandk&aring;ren/r&auml;ddningstj&auml;nsten</li>
</ul>
</li>
<li>Halvdag om k&auml;llkritik</li>
<li>Hur det var att v&auml;xa upp och vara barn f&ouml;r tidigare generationer&nbsp;
<ul>
<li>Intervju av &auml;ldre person&nbsp;</li>
<li>Muntlig redovisning inf&ouml;r gruppen</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>Lgr11</h2>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

SO åk 2-3 VT-17

Matriser i planeringen

Uppgifter