<h2 style="text-align: justify;"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2779971203&amp;lppId=2779970704" /></h2>
<h2 style="text-align: justify;">BAKGRUND</h2>
Babblarnas material riktar sig till sm&aring; barn och alla figurerna har olika f&auml;rger, former och personligheter vilket leder till olika &auml;mnen som f&ouml;rskolan och vi pedagoger p&aring; Bl&aring; avdelning arbetar efter f&ouml;r att st&auml;rka barnens utvecklingen och l&auml;rande. 
<h2>M&Aring;L</h2>
Babblarna &auml;r ett verktyg som kan ge barnen m&ouml;jlighet att utvecklas och l&auml;ra sig saker inom olika omr&aring;den s&aring; som: spr&aring;k, matematik, r&ouml;relse, social samspel, skapande, teknik och naturkunskap.
De sex figurerna st&aring;r f&ouml;r f&ouml;ljande kunskaper:
Babba- spr&aring;k
Bibbi- matematik
Bobbo- r&ouml;relse och motorik
Doddo- social samspel
Diddi- skapande
Dadda- naturkunskap och teknik
<h2>METOD - GENOMF&Ouml;RANDE</h2>
TID:
Temarbetet kommer att p&aring;g&aring; under hela ht17 och vt 18 s&aring; l&auml;nge projektet f&aring;ngar barnens intresse.&nbsp;
De kommer att introduceras p&aring; v&aring;ra samlingar. Vi kommer att l&auml;sa och samtala om b&ouml;ckernas inneh&aring;ll och diskutera om bilder tillsammans med barnen. Vi kommer v&auml;lja olika aktiviteter som ger barnen m&ouml;jlighet till utveckling och stimulerar barnen l&auml;rande i olika arbetsomr&aring;de. Barnen skall f&aring; uttrycka sig genom olika kommunikationss&auml;tt s&aring;som bild, form, litteratur, bilderb&ouml;cker, skapande, lek, dans musik och r&ouml;relse osv.
Samtidigt kommer vi att genomf&ouml;ra Babblarnas egenskaper genom l&auml;roplanens m&aring;l d&auml;r:
<ul>
<li>skapande- lera,f&auml;rg och form (finmotorisk &nbsp; tr&auml;ning)</li>
<li>r&ouml;relse- danslek och r&ouml;relse (grovmotorisk tr&auml;ning)</li>
<li>matematik- antalsuppfattning, sortering, rumsuppfattning, former osv.</li>
<li>spr&aring;k- samtal i den dagliga verksamheten, litteratur som anknyter till teman, s&aring;ng, ordbild och barnen f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika begrepp med hj&auml;lp av konkret material och illustration.</li>
<li>drama- v&auml;nskap och empati genom rollspel.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>DOKUMENTATION</h2>
Vi dokumenterar med digitalkameran genom att fotografera, filma samt anteckna f&ouml;r att synligg&ouml;ra barnens l&auml;randeprocess. 
<h2>UTV&Auml;RDERING - UPPF&Ouml;LJNING</h2>
Utv&auml;rdering kommer att ske genom samtal och reflektion i arbetslaget under hela perioden. Samtidigt kommer vi utv&auml;rdera utifr&aring;n n&aring;gra fr&aring;gest&auml;llningar: 
Hur fungerar barngruppen?
Vad har vi sett?
Hur kan vi utmana barnen f&ouml;r att g&aring; vidare i utvecklingen?
&nbsp;

VAD ska vi göra, VARFÖR ska vi göra det och HUR ska vi göra det.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Pedagogisk planering Babblarna ( Blå avd.)

Matriser i planeringen

Uppgifter