För att du ska komma igång och bli klar med projektet på utsatt tid kommer här en planeringshjälp. Observera att du ska göra din egen planering, men du kan utgå från den här. 

Steg 1. Få information om projektet och börjar leta inspiration. Obs! Skriv ner dina tankar och idéer i din planering på Classroom. 

Steg 2. Börja skissa på hur din "dalahäst" skulle kunna se ut. Var noga med att skriva ner dina tankar kring slöjdföremålets uttryck, symboler och design på Classroom. 

Steg 3. Börja tillverka din "dalahäst", den behöver inte, som traditionen bjuder vara en häst - men var noga med att dokumentera dina val i Classroom. 

Steg 4. När du är färdig - dokumentera och analysera det färdiga resultatet, skriv ner hur det har gått vad dina ursprungstankar var och hur resultatet blev. Blev det som du har tänkt dig? Om inte, vad har du ändrat? Vilka färger har du använt? Vilket mönster? Det är särskilt viktigt att du beskriver vad din version av Dalahästen betyder för dig. Observera att det här en väldigt förenklad planering i stora drag, när du planerar kommer du att behöva beskriva i mer detalj vad nästa steg är. 

Lycka till! 

Din planering

Nu f&aring;r du m&ouml;jligheten att skapa ditt eget verk utifr&aring;n dina egna tankar och id&eacute;er. Ta g&auml;rna inspiration fr&aring;n konst, design och arkitektur - anv&auml;nd biblioteket och Internet.
H&auml;r &auml;r n&aring;gra ramar som du m&aring;ste f&ouml;rh&aring;lla dig till:
*Produkten m&aring;ste ha en skiss och ritning enligt l&auml;rarens instruktioner.
*Produkten ska bli ett sk&aring;p med minst 1 d&ouml;rr, max 2 d&ouml;rrar.
*M&aring;tten p&aring; sk&aring;pet f&aring;r inte vara st&ouml;rre &auml;n 35*50, och inte mindre &auml;n 25*35.
*F&ouml;r att g&ouml;ra uppgiften sv&aring;rare (f&ouml;r h&ouml;gre betygsniv&aring;) kan man s&auml;tta in en l&aring;da i sitt sk&aring;p.
&nbsp;
Det din l&auml;rare kommer att fokusera p&aring; i sin bed&ouml;mning &auml;r f&ouml;ljande:
* Hur du som elev formulerar och v&auml;ljer handlingsalternativ i arbetsprocessen som leder fram&aring;t.
* Hur du som elev utvecklar id&eacute;er i sl&ouml;jdarbetet med hj&auml;lp av erbjudet inspirationsmaterial och s&aring;dant som du sj&auml;lv har s&ouml;kt upp.&nbsp;
* Hur du som elev v&auml;ljer tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt och ger motiveringar till dina val utifr&aring;n syftet med sl&ouml;jdarbetet och kvalitets- och milj&ouml;aspekter.
* Om du som elev kan ge utvecklade omd&ouml;men om arbetsprocessen med god anv&auml;ndning av sl&ouml;jdspecifika begrepp som visar p&aring; enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
&nbsp;
H&auml;r nedan ser du n&aring;gra inspirationsbilder fr&aring;n n&aring;gra av v&aring;r tids st&ouml;rsta arkitekter och konstn&auml;rer men du kan ocks&aring; s&ouml;ka sj&auml;lv p&aring; exempelvis Internet.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3133183279&amp;lppId=3115044019" />Casa Battle Madrid, arkitekt:&nbsp;Antoni Gaudi
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3133184160&amp;lppId=3115044019" />Konstn&auml;r: Claude Monet
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3133186044&amp;lppId=3115044019" />
Operahuset i Sydney, arkitekt: J&oslash;rn Utzon
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3133199903&amp;lppId=3115044019" />
Konstn&auml;r: Pablo Picasso

Slöjd

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Eget arbete skåp - Skiss och ritning

Matriser i planeringen

Uppgifter