BÅ NO år 9 ht17 - Hållbar utveckling

Tänk inte: "Det är ingen idé att jag gör det här för miljön, när ingen annan gör det"
Om alla skulle tänka så skulle ingenting någonsin bli gjort, vilket skulle få hemska följder för miljön.
Tänk på dig själv och din framtid: Vad kan och vill DU göra för vår miljö?
Och du... andra gör det visst!

Syfte:

I avsnittet Hållbar utveckling ska du få möjlighet att utveckla dina kunskaper om hur människa, samhälle och natur samspelar och är beroende av varandra. Du ska också få kunskaper om vad som händer när vi bryter detta samspel och utnyttja jordens resurser på ett ohållbart sätt. Du ska också få ge förslag på hur vi måste ändra vår livsstil och ta till oss lösningar som redan finns eller är på väg att utvecklas för att rädda vår fantastiska planet! Slutligen ska du försöka föra ett viktigt budskap vidare som kan bidra till att fler bidrar till en Hållbar utveckling!

Förmågor som vi tränar under avsnittet:

• använda kunskaper i biologi, fysik och kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i olika frågor
• genomföra systematiska undersökningar i kemi
• använda biologins, fysikens och kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband

Bedömning utifrån följande:

Mål:

När du arbetat med detta avsnitt ska du kunna:

• beskriva hur aktuella miljöproblem uppstår och kan förhindras
• beskriva hur olika miljöproblem påverkar naturen och människan
• berätta om samband mellan människans livsstil och miljön
• beskriva vårt behov av energi
• ge exempel på olika energikällor, vad de används till och hur de påverkar vår miljö
• ge förslag på några möjliga lösningar på våra miljöproblem
• beskriva hur ett hållbart samhälle kan se ut
• beskriva hur det globala, nationella och lokala miljöarbetet fungerar

Viktiga ord och begrepp inom avsnittet: (kan fyllas på efterhand)

• växthuseffekt
• fotosyntes
• cellandning
• ozonskikt
• övergödning
• kretslopp (vattnets-, kolets- och kvävets)
• försurning
• avfallshantering
• förnybar energi
• biobränslen
• fossila bränslen
• kärnkraft
• ekologiska fotavtryck
• ekosystem
• ekosystemstjänster
• biologisk mångfald
• näringskedja
• näringsväv
• anrikning
• försiktighetsprincipen
• miljömål

Bedömningsuppgifter:

• Du ska delta i en muntlig diskussion utifrån målen som finns i avsnittet.
• Du ska göra en fördjupning kopplat till något inom området som du själv är intresserad av. Du väljer om du vill göra den själv eller i grupp. Om du väljer grupp kommer din lärare att göra grupperna. Du ska lämna in din fördjupning skriftligt. Du kommer också få presentera den muntligt för en liten grupp.

Det finns två alternativ till hur du kan göra din fördjupning:

Alternativ 1:  innebär att du genom att söka information i böcker och på internet tar dig an något område kopplat till Hållbar utveckling t ex Kärnkraft, Global uppvärmning, Ekologiska fotavtryck....

Alternativ 2: innebär att du väljer något kopplat till Hållbar utveckling, kontaktar en verksamhet som du sedan besöker, ställer frågor till. Det kan vara att du besöker Återvinningsstationen, HM, Mc Donalds,Vapnö.....

Båda alternativen utgår från att du beskriver, förklarar, granskar och drar slutsatser kring hur det påverkar miljön. 

• Du ska genomföra en laboration kopplat till avsnittet.
• I slutet av avsnittet ska du svara på en reflektionsuppgift.
• " Pay it forward"

Ungefärlig planering:

Vecka 34-37

Arbete med målen och viktiga ord och begrepp på olika sätt under lektionerna. Det är bra att läsa texten i böckerna under tiden som vi jobbar med det under lektionerna. Försök också att titta på filmförslag och genomgångar.

 

Vecka 38-39

Arbete med fördjupningsuppgift i grupp eller enskilt.

Bedömningsuppgift: Muntlig diskussion utifrån målen

Vecka 40

Bedömningsuppgift: Presentera fördjupning i liten grupp och lämna in den skriftligt. 

 Vecka 41-43

Bedömningsuppgift: Reflektionsfråga

Bedömningsuppgift: Laboration

Pay it forward

Bedömningsuppgift: Redovisa ditt arbete – vad har du gjort, hur ska du sprida din kunskap (vecka 45?)

Inlästa läromedel

http://sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/

Länkar

Bra hemsidor:

http://www.miljomal.se/

http://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/7-9

http://www.naturvardsverket.se/Sa-mar-miljon/

http://www.wwf.se/

http://www.wwf.se/vart-arbete/ekologiska-fotavtryck/1127697-ekologiska-fotavtryck

http://www.hsr.se/

Filmtips och genomgångar

Genomgång om fotosyntes och cellandning:

https://www.youtube.com/watch?v=Vxd1Q0czQzc

Genomgång om samband i naturen:

https://www.youtube.com/watch?v=gEbAA9RbB4c&list=PL7KLX5_jnyaKx0crQnT-ckDhNnQ9VuITR

Genomgång om Hållbar utveckling:

 https://www.youtube.com/watch?v=pciAwsoc2xI

Genomgång om Hållbar utveckling

https://www.youtube.com/watch?v=CHWqAnOU0sM

Ekologi

https://www.youtube.com/watch?v=8diBPMFCzJQ

Miljöproblem

https://www.youtube.com/watch?v=y4ckaB-0KFY

Fröken Ulle om fossila bränslen och växthuseffekten:

https://www.youtube.com/watch?v=HKTaujgGodA 

Enerigikällor

https://www.youtube.com/watch?v=itvdR2Yl3wY&list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c

Bioenergi

https://www.youtube.com/watch?v=9fumJXcNLyY&index=4&list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c

Kärnkraft

https://www.youtube.com/watch?v=5Cm2Zqqd1dU&list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&index=5

Solenergi

https://www.youtube.com/watch?v=Xz8QCXR7cI4&list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&index=6

Vattenkraft

https://www.youtube.com/watch?v=XgDbc9iP4Lg&list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&index=7

Film om globala miljömålen: We the people for global goals,

https://www.youtube.com/watch?v=RpqVmvMCmp0

Film om sveriges miljömål:

 http://www.youtube.com/watch?v=gg9SGuTHKlg

Klimat- lösningar för befolkning, jordbruk, vatten

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=42&article=U102536-01

Klimat - lösningar för framtidens energi

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=42&article=U102536-01

Sommar med Johan Rockström i P1

http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/571827?programid=2071

Förstå kunskapskraven: Att föra en diskussion framåt i fysik

 https://www.youtube.com/watch?v=mKkxc4gzclU

Uppgifter

Fördjupningsuppgift - förberedande arbete

Du ska göra en fördjupning kopplat till något inom området som du själv är intresserad av. Du ska lämna in din fördjupning skriftligt. Du kommer också få presentera den muntligt för en liten grupp. Det finns två alternativ till hur du kan göra din fördjupning: Alternativ 1: innebär att du genom att söka information i böcker och på internet tar dig an något område kopplat till Hållbar utveckling t ex Kärnkraft, Global uppvärmning, Ekologiska fotavtryck.... Alternativ 2: innebär att du väljer något kopplat till Hållbar utveckling, kontaktar en verksamhet som du sedan besöker, ställer frågor till. Det kan vara att du besöker Återvinningsstationen, HM, Mc Donalds,Vapnö..... Båda alternativen utgår från att du beskriver, förklarar, granskar och drar slutsatser kring hur det påverkar miljön. Använd de två stödmallarna på sharepoint (Checklista...)

Energikällor

Du ska tillsammans med några klasskamrater göra en plansch om en energikälla som används idag. Där ska framgå: · hur den fungerar · hur effektiv den är · hur vanlig den · hur den påverkar miljön · om det är energikälla för framtiden Uppgiften presenteras muntligt för klassen på tisdag vecka 38!

Energikälla

Du ska tillsammans med några klasskamrater göra en plansch om en energikälla som används idag. Där ska framgå: · hur den fungerar · hur effektiv den är · hur vanlig den · hur den påverkar miljön · om det är energikälla för framtiden Uppgiften presenteras muntligt för klassen på onsdag vecka 38!

Dokumentation att läsa

Här finns dokumentation att läsa till ämnesområdet Hållbar utveckling inklusive bedömningsuppgifter

Fördjupningsarbete - redo för bedömning

Du har fått kamratrespons på ditt arbete under vecka 41 och gjort eventuella förändringar/justeringar. Det arbete som du lämnar in här är det du vill att jag skall bedöma. KAMRATRESPONS -; fördjupningsarbete ”Hållbar utveckling” Sitt i gruppen som du gjorde muntliga diskussionen med. Delge varandra era arbeten (”airdroppa”/maila dem till exempel) eller läs gemensamt. Läs igenom ett arbete i taget och då hela arbetet från början till slut. Därefter ger ni feedback genom att diskutera textens innehåll. Till hjälp har ni mallarna, matrisen samt stödfrågor nedan. Är det din som läses, läser du själv igenom och reflekterar utifrån stödfrågorna nedan. OBS! Du som får feedback, skriv ner det som sägs på ett papper eller i iPaden, lätt att glömma tipsen annars ;-) Inledning: Vilka frågor utgår arbetet ifrån? Behöver de utvecklas? Saknas någon fråga? Förstår du/ni frågorna? Finns ”varför valt ämnet” med? Kan det bli mer utvecklat/personligt? Huvuddel/faktadel: Utgår faktan från frågorna? Vad saknas? Har alla frågorna besvarats? Är det bara fakta eller finns egna åsikter/tankar med? Är det skrivet med egna ord? Förstår du/ni textinnehållet (faktan)? Kan skribenten svara på och förklara faktafrågor som ni har? Är det ett naturvetenskapligt språk (ord och begrepp som hör till området) som används? Är texten anpassad på ett bra sätt till budskap och syfte? Finns bilder med för att förtydliga innehållet? Är arbetet skrivet med en ”röd tråd”? Tas båda sidor upp? Å ena sidan…. å andra sidan…. Håller skribenten sig till ämnet? Får ”ämnet” huvudrollen? Eller är det stora utsvävningar i förklaringar av annat? (typ ord och begrepp) Avslutning: Finns en kort sammanfattning med? Ger den en kort överblick av arbetet? Finns egna tankar, reflektioner, idéer, lösningar och slutsatser med? Återkopplas det till inledningen? Källor och källkritik: Finns det källor? Är det olika typer av källor (bok, tidning, film, radio, nätet…) som använts för att skriva arbetet? Är de korrekt nedskrivna? Finns det ett resonemang om källans trovärdighet med? (Vem står bakom källan? Är den ok? Är den pålitlig?) När alla arbeten har gåtts igenom och fått feedback - skriv in din egen feedback på Unikum (i uppgiften ”Fördjupning – ett första utkast”) och gör förändringarna/justeringarna i ditt arbete. Skicka in ett nytt slutgiltigt arbete på Unikum för en ”Callebedömning” :-) Arbetet skall vara Calle tillhanda senast söndagen den 16 oktober kl. 12.00. Du lägger in det i uppgiften som heter ”Fördjupningsarbete – redo för bedömning”. Lycka till!