Du ska göra en fördjupning kopplat till något inom området som du själv är intresserad av. Du ska lämna in din fördjupning skriftligt. Du kommer också få presentera den muntligt för en liten grupp. Det finns två alternativ till hur du kan göra din fördjupning:

Alternativ 1: innebär att du genom att söka information i böcker och på internet tar dig an något område kopplat till Hållbar utveckling t ex Kärnkraft, Global uppvärmning, Ekologiska fotavtryck....

Alternativ 2: innebär att du väljer något kopplat till Hållbar utveckling, kontaktar en verksamhet som du sedan besöker, ställer frågor till. Det kan vara att du besöker Återvinningsstationen, HM, Mc Donalds,Vapnö.....

Båda alternativen utgår från att du beskriver, förklarar, granskar och drar slutsatser kring hur det påverkar miljön. 

Använd de två stödmallarna på sharepoint (Checklista...)

Fördjupningsuppgift - förberedande arbete

Du ska tillsammans med några klasskamrater göra en plansch om en energikälla som används idag. Där ska framgå:

· hur den fungerar

· hur effektiv den är

· hur vanlig den

· hur den påverkar miljön

· om det är energikälla för framtiden

Uppgiften presenteras muntligt för klassen på tisdag vecka 38!

Energikällor

Du ska tillsammans med några klasskamrater göra en plansch om en energikälla som används idag. Där ska framgå:

· hur den fungerar

· hur effektiv den är

· hur vanlig den

· hur den påverkar miljön

· om det är energikälla för framtiden

Uppgiften presenteras muntligt för klassen på onsdag vecka 38!

Energikälla

Här finns dokumentation att läsa till ämnesområdet Hållbar utveckling inklusive bedömningsuppgifter

Dokumentation att läsa

Reflektionsuppgift - bedömning del 3 "Hållbar utveckling"

Du har fått kamratrespons på ditt arbete under vecka 41 och gjort eventuella förändringar/justeringar. Det arbete som du lämnar in här är det du vill att jag skall bedöma.

KAMRATRESPONS -; fördjupningsarbete ”Hållbar utveckling”

Sitt i gruppen som du gjorde muntliga diskussionen med. Delge varandra era arbeten (”airdroppa”/maila dem till exempel) eller läs gemensamt. Läs igenom ett arbete i taget och då hela arbetet från början till slut. Därefter ger ni feedback genom att diskutera textens innehåll. Till hjälp har ni mallarna, matrisen samt stödfrågor nedan. Är det din som läses, läser du själv igenom och reflekterar utifrån stödfrågorna nedan. OBS! Du som får feedback, skriv ner det som sägs på ett papper eller i iPaden, lätt att glömma tipsen annars ;-)

Inledning: 
Vilka frågor utgår arbetet ifrån? 
Behöver de utvecklas? 
Saknas någon fråga? 
Förstår du/ni frågorna? 
Finns ”varför valt ämnet” med? 
Kan det bli mer utvecklat/personligt?

Huvuddel/faktadel:
Utgår faktan från frågorna? 
Vad saknas? 
Har alla frågorna besvarats?
Är det bara fakta eller finns egna åsikter/tankar med? 
Är det skrivet med egna ord? 
Förstår du/ni textinnehållet (faktan)? 
Kan skribenten svara på och förklara faktafrågor som ni har?
Är det ett naturvetenskapligt språk (ord och begrepp som hör till området) som används?
Är texten anpassad på ett bra sätt till budskap och syfte? 
Finns bilder med för att förtydliga innehållet?
Är arbetet skrivet med en ”röd tråd”?
Tas båda sidor upp? Å ena sidan…. å andra sidan….
Håller skribenten sig till ämnet?
Får ”ämnet” huvudrollen? Eller är det stora utsvävningar i förklaringar av annat? (typ ord och begrepp)

Avslutning:
Finns en kort sammanfattning med?
Ger den en kort överblick av arbetet? 
Finns egna tankar, reflektioner, idéer, lösningar och slutsatser med? 
Återkopplas det till inledningen? 

Källor och källkritik:
Finns det källor? 
Är det olika typer av källor (bok, tidning, film, radio, nätet…) som använts för att skriva arbetet? 
Är de korrekt nedskrivna? 
Finns det ett resonemang om källans trovärdighet med? (Vem står bakom källan? Är den ok? Är den pålitlig?)

När alla arbeten har gåtts igenom och fått feedback - skriv in din egen feedback på Unikum (i uppgiften ”Fördjupning – ett första utkast”) och gör förändringarna/justeringarna i ditt arbete. Skicka in ett nytt slutgiltigt arbete på Unikum för en ”Callebedömning” :-) Arbetet skall vara Calle tillhanda senast söndagen den 16 oktober kl. 12.00. Du lägger in det i uppgiften som heter ”Fördjupningsarbete – redo för bedömning”. 						

Lycka till!


Fördjupningsarbete - redo för bedömning

<h1>Syfte:</h1>
I avsnittet H&aring;llbar utveckling ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla dina kunskaper om hur m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur samspelar och &auml;r beroende av varandra. Du ska ocks&aring; f&aring; kunskaper om vad som h&auml;nder n&auml;r vi bryter detta samspel och utnyttja jordens resurser p&aring; ett oh&aring;llbart s&auml;tt. Du ska ocks&aring; f&aring; ge f&ouml;rslag p&aring; hur vi m&aring;ste &auml;ndra v&aring;r livsstil och ta till oss l&ouml;sningar som redan finns eller &auml;r p&aring; v&auml;g att utvecklas f&ouml;r att r&auml;dda v&aring;r fantastiska planet! Slutligen ska du f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;ra ett viktigt budskap vidare som kan bidra till att fler bidrar till en H&aring;llbar utveckling!
&nbsp;
<h2>F&ouml;rm&aring;gor som vi tr&auml;nar under avsnittet:</h2>
<ul>
<li>anv&auml;nda kunskaper i biologi, fysik och kemi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i olika fr&aring;gor</li>
<li>genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i kemi</li>
<li>anv&auml;nda biologins, fysikens och kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara samband</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning utifr&aring;n f&ouml;ljande:</h1>
<h2>M&aring;l:</h2>
N&auml;r du arbetat med detta avsnitt ska du kunna:
<ul>
<li>beskriva hur aktuella milj&ouml;problem uppst&aring;r och kan f&ouml;rhindras</li>
<li>beskriva hur olika milj&ouml;problem p&aring;verkar naturen och m&auml;nniskan</li>
<li>ber&auml;tta om samband mellan m&auml;nniskans livsstil och milj&ouml;n</li>
<li>beskriva v&aring;rt behov av energi</li>
<li>ge exempel p&aring; olika energik&auml;llor, vad de anv&auml;nds till och hur de p&aring;verkar v&aring;r milj&ouml;</li>
<li>ge f&ouml;rslag p&aring; n&aring;gra m&ouml;jliga l&ouml;sningar p&aring; v&aring;ra milj&ouml;problem</li>
<li>beskriva hur ett h&aring;llbart samh&auml;lle kan se ut</li>
<li>beskriva hur det globala, nationella och lokala milj&ouml;arbetet fungerar</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Viktiga ord och begrepp inom avsnittet: (kan fyllas p&aring; efterhand)</h2>
<ul>
<li>v&auml;xthuseffekt</li>
<li>fotosyntes</li>
<li>cellandning</li>
<li>ozonskikt</li>
<li>&ouml;verg&ouml;dning</li>
<li>kretslopp (vattnets-, kolets- och kv&auml;vets)</li>
<li>f&ouml;rsurning</li>
<li>avfallshantering</li>
<li>f&ouml;rnybar energi</li>
<li>biobr&auml;nslen</li>
<li>fossila br&auml;nslen</li>
<li>k&auml;rnkraft</li>
<li>ekologiska fotavtryck</li>
<li>ekosystem</li>
<li>ekosystemstj&auml;nster</li>
<li>biologisk m&aring;ngfald</li>
<li>n&auml;ringskedja</li>
<li>n&auml;ringsv&auml;v</li>
<li>anrikning</li>
<li>f&ouml;rsiktighetsprincipen</li>
<li>milj&ouml;m&aring;l</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mningsuppgifter:</h2>
<ul>
<li>Du ska delta i en muntlig diskussion utifr&aring;n m&aring;len som finns i avsnittet.</li>
<li>Du ska g&ouml;ra en f&ouml;rdjupning kopplat till n&aring;got inom omr&aring;det som du sj&auml;lv &auml;r intresserad av. Du v&auml;ljer om du vill g&ouml;ra den sj&auml;lv eller i grupp. Om du v&auml;ljer grupp kommer din l&auml;rare att g&ouml;ra grupperna. Du ska l&auml;mna in din f&ouml;rdjupning skriftligt. Du kommer ocks&aring; f&aring; presentera den muntligt f&ouml;r en liten grupp.</li>
</ul>
Det finns tv&aring; alternativ till hur du kan g&ouml;ra din f&ouml;rdjupning:
Alternativ 1:&nbsp;&nbsp;inneb&auml;r att du genom att s&ouml;ka information i b&ouml;cker och p&aring; internet tar dig an n&aring;got omr&aring;de kopplat till H&aring;llbar utveckling t ex K&auml;rnkraft, Global uppv&auml;rmning, Ekologiska fotavtryck....
Alternativ 2: inneb&auml;r att du v&auml;ljer n&aring;got kopplat till H&aring;llbar utveckling, kontaktar en verksamhet som du sedan bes&ouml;ker, st&auml;ller fr&aring;gor till.&nbsp;Det kan vara att du bes&ouml;ker &Aring;tervinningsstationen, HM, Mc Donalds,Vapn&ouml;.....
B&aring;da alternativen utg&aring;r fr&aring;n att du beskriver, f&ouml;rklarar, granskar och drar slutsatser kring hur det p&aring;verkar milj&ouml;n.&nbsp;
<ul>
<li>Du ska genomf&ouml;ra en laboration kopplat till avsnittet.</li>
<li>I slutet av avsnittet ska du svara p&aring; en reflektionsuppgift.</li>
<li>" Pay it forward"</li>
</ul>
&nbsp;
<h1>Ungef&auml;rlig planering:</h1>
Vecka 34-37
Arbete med m&aring;len och viktiga ord och begrepp p&aring; olika s&auml;tt under lektionerna. Det &auml;r bra att l&auml;sa texten i b&ouml;ckerna under tiden som vi jobbar med det under lektionerna. F&ouml;rs&ouml;k ocks&aring; att titta p&aring; filmf&ouml;rslag och genomg&aring;ngar.
&nbsp;
Vecka 38-39
Arbete med f&ouml;rdjupningsuppgift i grupp eller enskilt.
Bed&ouml;mningsuppgift: Muntlig diskussion utifr&aring;n m&aring;len
&nbsp;
Vecka 40
Bed&ouml;mningsuppgift: Presentera f&ouml;rdjupning i liten grupp och l&auml;mna in den skriftligt.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Vecka 41-43
Bed&ouml;mningsuppgift: Reflektionsfr&aring;ga
Bed&ouml;mningsuppgift: Laboration
Pay it forward
Bed&ouml;mningsuppgift: Redovisa ditt arbete &ndash; vad har du gjort, hur ska du sprida din kunskap (vecka 45?)
&nbsp;
<h1>Inl&auml;sta l&auml;romedel</h1>
<a href="http://sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/" target="_blank">http://sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/</a>
&nbsp;
<h1>L&auml;nkar</h1>
<h2>Bra hemsidor:</h2>
<a href="http://www.miljomal.se/" target="_blank">http://www.miljomal.se/</a>
<a href="http://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/7-9" target="_blank">http://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/7-9</a>
<a href="http://www.naturvardsverket.se/Sa-mar-miljon/" target="_blank">http://www.naturvardsverket.se/Sa-mar-miljon/</a>
<a href="http://www.wwf.se/" target="_blank">http://www.wwf.se/</a>
<a href="http://www.wwf.se/vart-arbete/ekologiska-fotavtryck/1127697-ekologiska-fotavtryck" target="_blank">http://www.wwf.se/vart-arbete/ekologiska-fotavtryck/1127697-ekologiska-fotavtryck</a>
<a href="http://www.hsr.se/" target="_blank">http://www.hsr.se/</a>
&nbsp;
<h2>Filmtips och genomg&aring;ngar</h2>
Genomg&aring;ng om fotosyntes och cellandning:
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Vxd1Q0czQzc" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Vxd1Q0czQzc</a>
&nbsp;
Genomg&aring;ng om samband i naturen:
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=gEbAA9RbB4c&amp;list=PL7KLX5_jnyaKx0crQnT-ckDhNnQ9VuITR" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=gEbAA9RbB4c&amp;list=PL7KLX5_jnyaKx0crQnT-ckDhNnQ9VuITR</a>
&nbsp;
Genomg&aring;ng om H&aring;llbar utveckling:
&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=pciAwsoc2xI" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=pciAwsoc2xI</a>
&nbsp;
Genomg&aring;ng om H&aring;llbar utveckling
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=CHWqAnOU0sM" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=CHWqAnOU0sM</a>
&nbsp;
Ekologi
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=8diBPMFCzJQ" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=8diBPMFCzJQ</a>
&nbsp;
Milj&ouml;problem
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=y4ckaB-0KFY" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=y4ckaB-0KFY</a>
&nbsp;
Fr&ouml;ken Ulle om fossila br&auml;nslen och v&auml;xthuseffekten:
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=HKTaujgGodA" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=HKTaujgGodA&nbsp;</a>
&nbsp;
Enerigik&auml;llor
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=itvdR2Yl3wY&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=itvdR2Yl3wY&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c</a>
&nbsp;
Bioenergi
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=9fumJXcNLyY&amp;index=4&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=9fumJXcNLyY&amp;index=4&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c</a>
&nbsp;
K&auml;rnkraft
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=5Cm2Zqqd1dU&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&amp;index=5" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=5Cm2Zqqd1dU&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&amp;index=5</a>
&nbsp;
Solenergi
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Xz8QCXR7cI4&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&amp;index=6" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Xz8QCXR7cI4&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&amp;index=6</a>
&nbsp;
Vattenkraft
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=XgDbc9iP4Lg&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&amp;index=7" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=XgDbc9iP4Lg&amp;list=PLO0DIuPrNMi7x4Y0f2JISfOHr2zWap74c&amp;index=7</a>
&nbsp;
Film om globala milj&ouml;m&aring;len: We the people for global goals,
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=RpqVmvMCmp0" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=RpqVmvMCmp0</a>
&nbsp;
Film om sveriges milj&ouml;m&aring;l:
&nbsp;<a href="http://www.youtube.com/watch?v=gg9SGuTHKlg" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=gg9SGuTHKlg</a>
&nbsp;
Klimat- l&ouml;sningar f&ouml;r befolkning, jordbruk, vatten
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=42&amp;article=U102536-01" target="_blank">http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=42&amp;article=U102536-01</a>
&nbsp;
Klimat - l&ouml;sningar f&ouml;r framtidens energi
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=42&amp;article=U102536-01" target="_blank">http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=42&amp;article=U102536-01</a>
&nbsp;
Sommar med Johan Rockstr&ouml;m i P1
<a href="http://sveriges" target="_blank">http://sveriges</a>radio.se/sida/avsnitt/571827?programid=2071
&nbsp;
F&ouml;rst&aring; kunskapskraven: Att f&ouml;ra en diskussion fram&aring;t i fysik
&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=mKkxc4gzclU" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=mKkxc4gzclU</a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=mKkxc4gzclU" target="_blank"></a>
&nbsp;

BÅ NO år 9 ht17 - Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter