Ämnen:

Kemi, Fysik, Biologi

Årskurs:

BÅ NO år 9 ht17 - Hållbar utveckling

Brunnsåkersskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 22 augusti 2017

Tänk inte: "Det är ingen idé att jag gör det här för miljön, när ingen annan gör det" Om alla skulle tänka så skulle ingenting någonsin bli gjort, vilket skulle få hemska följder för miljön. Tänk på dig själv och din framtid: Vad kan och vill DU göra för vår miljö? Och du... andra gör det visst!

Syfte:

I avsnittet Hållbar utveckling ska du få möjlighet att utveckla dina kunskaper om hur människa, samhälle och natur samspelar och är beroende av varandra. Du ska också få kunskaper om vad som händer när vi bryter detta samspel och utnyttja jordens resurser på ett ohållbart sätt. Du ska också få ge förslag på hur vi måste ändra vår livsstil och ta till oss lösningar som redan finns eller är på väg att utvecklas för att rädda vår fantastiska planet! Slutligen ska du försöka föra ett viktigt budskap vidare som kan bidra till att fler bidrar till en Hållbar utveckling!

Förmågor som vi tränar under avsnittet:

använda kunskaper i biologi, fysik och kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i olika frågor
genomföra systematiska undersökningar i kemi
använda biologins, fysikens och kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband

Bedömning utifrån följande:

Mål:

När du arbetat med detta avsnitt ska du kunna:

beskriva hur aktuella miljöproblem uppstår och kan förhindras
beskriva hur olika miljöproblem påverkar naturen och människan
berätta om samband mellan människans livsstil och miljön
beskriva vårt behov av energi
ge exempel på olika energikällor, vad de används till och hur de påverkar vår miljö
ge förslag på några möjliga lösningar på våra miljöproblem
beskriva hur ett hållbart samhälle kan se ut
beskriva hur det globala, nationella och lokala miljöarbetet fungerar

Viktiga ord och begrepp inom avsnittet: (kan fyllas på efterhand)

växthuseffekt
fotosyntes
cellandning
ozonskikt
övergödning
kretslopp (vattnets-, kolets- och kvävets)
försurning
avfallshantering
förnybar energi
biobränslen
fossila bränslen
kärnkraft
ekologiska fotavtryck
ekosystem
ekosystemstjänster
biologisk mångfald
näringskedja
näringsväv
anrikning
försiktighetsprincipen
miljömål

Bedömningsuppgifter:

Du ska delta i en muntlig diskussion utifrån målen som finns i avsnittet.
Du ska göra en fördjupning kopplat till något inom området som du själv är intresserad av. Du väljer om du vill göra den själv eller i grupp. Om du väljer grupp kommer din lärare att göra grupperna. Du ska lämna in din fördjupning skriftligt. Du kommer också få presentera den muntligt för en liten grupp.

Det finns två alternativ till hur du kan göra din fördjupning:

Alternativ 1: innebär att du genom att söka information i böcker och på internet tar dig an något område kopplat till Hållbar utveckling t ex Kärnkraft, Global uppvärmning, Ekologiska fotavtryck....

Alternativ 2: innebär att du väljer något kopplat till Hållbar utveckling, kontaktar en verksamhet som du sedan besöker, ställer frågor till. Det kan vara att du besöker Återvinningsstationen, HM, Mc Donalds,Vapnö.....

Båda alternativen utgår från att du beskriver, förklarar, granskar och drar slutsatser kring hur det påverkar miljön.

Du ska genomföra en laboration kopplat till avsnittet.
I slutet av avsnittet ska du svara på en reflektionsuppgift.
" Pay it forward"

Ungefärlig planering:

Vecka 34-37

Arbete med målen och viktiga ord och begrepp på olika sätt under lektionerna. Det är bra att läsa texten i böckerna under tiden som vi jobbar med det under lektionerna. Försök också att titta på filmförslag och genomgångar.

Vecka 38-39

Arbete med fördjupningsuppgift i grupp eller enskilt.

Bedömningsuppgift: Muntlig diskussion utifrån målen

Vecka 40

Bedömningsuppgift: Presentera fördjupning i liten grupp och lämna in den skriftligt.

Vecka 41-43

Bedömningsuppgift: Reflektionsfråga

Bedömningsuppgift: Laboration

Pay it forward

Bedömningsuppgift: Redovisa ditt arbete – vad har du gjort, hur ska du sprida din kunskap (vecka 45?)