Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Morgonsamling

Skapad 2017-06-19 14:29 i Fyrklöverskolan Hedemora
Ordbilder
Grundsärskola 4 – 9 Kommunikation Verklighetsuppfattning
Samling - delta och samspela.

Innehåll

Syfte

Syftet med morgonsamlingen är skapa en vi-känsla i klassen

Ordna händelser i tid och rum.

Turtagning.

 

Mål

Jag samspelar med mina klasskompisar.

Ordnar händelser i tid och rum.

Turtagning

 

Innehåll

  • God morgon: Vi hälsar på varandra.
  • Närvaro: Vem är i skolan idag? Med hjälp av bilder visualiseras vilka elever som är i skolan.
  • Vi tittar ut och ser vilket väder det är.
  • Dagen: Vilken dag//månad/år det är. Tar fram en ny dag i almanackan.
  • Mat: Vi läser matsedeln.
  • Sånger: Eleverna väljer turordningen genom bilder.
  • Går igenom dagens schema. Eleverna visas sina egna schema bilder/konkreta schemabilder.

 

 

Bedömning

  • Visar intresse när vi hälsar på varandra.
  • Visar intresse för att klasskompisarna är i skolan.
  • Deltar aktivt med att ta fram en ny dag i almanackan.
  • Väljer aktivt vilken sång vi ska sjunga.
  • Deltar aktivt vid genomgång av schemat.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • samspela med andra,
    KOM
  • tolka olika former av kommunikativa uttryck,
    KOM
  • söka information från olika källor, och
    KOM
  • använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
    KOM
  • ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
    VEU
  • reflektera över samband mellan orsak och verkan,
    VEU
  • använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
    VEU
  • Centralt innehåll
  • .
    KOM  1-9
  • Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
    KOM  1-9
  • Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.
    KOM  1-9
  • Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
    KOM  1-9
  • Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
    VEU  1-9
  • Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.
    VEU  1-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
    KOM   9
  • Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.
    KOM   9
  • Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
    KOM   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    KOM   9
  • Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
    VEU   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.
    VEU   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    VEU   9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: