Morgonsamling

Samling - delta och samspela.

Syfte

Syftet med morgonsamlingen är skapa en vi-känsla i klassen

Ordna händelser i tid och rum.

Turtagning.

Mål

Jag samspelar med mina klasskompisar.

Ordnar händelser i tid och rum.

Turtagning

Innehåll

• God morgon: Vi hälsar på varandra.
• Närvaro: Vem är i skolan idag? Med hjälp av bilder visualiseras vilka elever som är i skolan.
• Vi tittar ut och ser vilket väder det är.
• Dagen: Vilken dag//månad/år det är. Tar fram en ny dag i almanackan.
• Mat: Vi läser matsedeln.
• Sånger: Eleverna väljer turordningen genom bilder.
• Går igenom dagens schema. Eleverna visas sina egna schema bilder/konkreta schemabilder.

Bedömning

• Visar intresse när vi hälsar på varandra.
• Visar intresse för att klasskompisarna är i skolan.
• Deltar aktivt med att ta fram en ny dag i almanackan.
• Väljer aktivt vilken sång vi ska sjunga.
• Deltar aktivt vid genomgång av schemat.

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• söka information från olika källor, och
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
• reflektera över samband mellan orsak och verkan,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• .
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.

Kriterier

• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.