<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>arbeta med tal upp till 100 i addition och subtraktion med tiotals&ouml;verg&aring;ng.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; positionssystemet.</li>
<li>kunna addera med talsortsr&auml;kning. ( 258+321=500+70+9=579</li>
<li>l&ouml;sa textuppgifter med additon och subtraktion</li>
<li>f&aring; l&auml;ra dig att anv&auml;nda multiplikation, 2-ans, 5-ans och 10-ans tabell.</li>
<li>l&auml;ra dig avrundning till n&auml;rmaste 10-tal</li>
<li>l&auml;ra dig om olika enheter f&ouml;r massa (g, hg, kg)</li>
<li>tr&auml;na p&aring; olika geometriska figurer som t.ex.&nbsp;kub, r&auml;tblock, pyramid, klot, prisma.</li>
<li>rita och m&aring;la symmetriska figurer</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Du ska delta i gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner.</p>
<p>Du ska arbeta&nbsp;enskilt och tillsammans med andra.</p>
<p>Du ska&nbsp;anv&auml;nda relevanta l&auml;rverktyg, konkret material&nbsp;och praktiska &ouml;vningar.</p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3/6/9)</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska visa din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>-&nbsp;r&auml;kna addition och subtraktion med tal upp till 100 med tiotals&ouml;verg&aring;ng<br />- addera och subtrahera med talsortsr&auml;kning<br />- l&ouml;sa textuppgifter med addition och subtraktion<br />- anv&auml;nda multiplikation, 2:ans, 5-ans och 10-ans tabell.<br />- anv&auml;nda division med 2 som n&auml;mnare<br />- anv&auml;nda dig av avrundning till n&auml;rmaste 10-tal<br />- k&auml;nna till olika geometriska figurer (kub, r&auml;tblock, pyramid, klot, prisma.)</p>

Matematik

Matematik Åk 2 VT 2018

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik Åk 2 VT 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter