<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att jobba med l&auml;roboken "Koll p&aring; NO", d&auml;r vi kommer att arbeta med arbetsomr&aring;det:
<ul>
<li>Energi</li>
</ul>
N&auml;r du arbetat med "Energi" ska du kunna:
<ol>
<li>ge exempel p&aring; vad vi beh&ouml;ver energi till.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; vad energiprincipen inneb&auml;r.</li>
<li>ge exempel p&aring; energik&auml;llor.</li>
<li>veta skillnad p&aring; f&ouml;rnybar och icke f&ouml;rnybar energi.</li>
<li>veta hur en elektrisk apparat fungerar.</li>
<li>ge exempel p&aring; vad magneter anv&auml;nds till.</li>
</ol>
De gr&ouml;na markeringarna visar f&ouml;rm&aring;gorna - de l&aring;ngsiktiga m&aring;len som du utvecklar under hela grundskolan. De&nbsp;lila markeringarna visar vad undervisningen ska inneh&aring;lla.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;Under arbetets g&aring;ng kommer vi att arbeta med:
<ul>
<li>L&auml;roboken "Koll p&aring; No" avsnittet "Energi"</li>
<li>L&auml;rarf&ouml;revisning av vissa experiment g&auml;llande t.ex. statisk energi och elektromagnet.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; arbetsformer f&ouml;r genomf&ouml;rande av laborationer inom NO-omr&aring;det.</li>
<li>
Diskutera i helklass f&ouml;r att ta del av varandras tankar, id&eacute;er och kunskaper.
</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom:
<ul>
<li>hur du kan f&ouml;lja muntliga och skriftliga instruktioner och&nbsp;utf&ouml;ra &ouml;vningarna/uppgifterna</li>
<li>hur du dokumenterar ditt arbete med skisser och&nbsp;modeller.</li>
<li>prata om dina resultat med hj&auml;lp av dina skisser, modeller och texter</li>
<li>hur aktiv du &auml;r vid gemensamma diskussioner och grupp&ouml;vningar</li>
</ul>
Nedan ser du kunskapskraven f&ouml;r &aring;k 6

Fysik

Teknik

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering. 

 Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor. 

 Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Koll på NO - Energi

Matriser i planeringen

Uppgifter