Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
4
Kollaskolan 3-5, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 21 juni 2017
I svenska skall vi läsa, skriva och prata med varandra.
Språk är människans främsta redskap för att tänka, minnas, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.
När du läser så är det viktigt att du samlar på de ord och begrepp som du ännu inte kan och förstår. Samla dem i en bok och jobba vidare med dem för att utvecklas i svenska.
När jag bedömer din förmåga att läsa,skriva och tala så tittar jag på följande:
Läsa:
Om du läser när vi har tyst läsning
Om du har förmåga att lösa uppgifter i läsförståelse A och i andra uppgifter vi har, till exempel i so och no.
Skriva:
De texter du skriver i svenska och i andra ämnen
Hur du svarar i de övningsböcker vi jobbar med i svenska, so och no.
Din handstil i boken vi tränar handstil i och de texter du skriver i tankeboken, på dator och i den grå skrivboken.
Tala, lyssna och samtala:
När vi talar och diskuterar så bedömer jag hur du pratar och diskuterar runt ett givet ämne, om du håller dig till det ämne vi diskuterar och om du lyssnar på det dina kamrater säger.
Om du är uppmärksam och med när vi läser olika texter högt i klassrummet.
Läroplan (1)
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
Kriterier (5)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord och begreppsförråd samtala om be kanta ämnen på ett enkelt sätt.
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter