<h2>Vad s&auml;ger l&auml;roplanen om syftet med undervisningen i svenska?</h2>
<p>Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, minnas, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts.</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<h3>L&auml;sa</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895212">
<li>Kunna anv&auml;nda olika l&auml;sstrategier.</li>
<li>Kunna l&auml;sa en sk&ouml;nlitter&auml;r bok anpassad till &aring;ldern.</li>
<li>Kunna l&auml;sa olika sorters texter f&ouml;r barn med flyt.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r inneh&aring;llet i l&auml;st text som faktatexter, sk&ouml;nlitter&auml;r text och tidningartiklar.</li>
<li>Kunna l&auml;sa "mellan raderna" och dra slutsatser.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;Skriva</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895219">
<li>Ha en tydlig handstil.</li>
<li>Kunna n&aring;gra grundl&auml;ggande stavningsregler.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda stor bokstav korrekt.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda punkt, fr&aring;getecken och utropstecken.</li>
<li>Kunna skriva olika enkla typer av texter som ber&auml;ttelser och faktatexter och bearbeta dessa.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda sig av en tankekarta eller en lista f&ouml;r att f&aring;&nbsp;en&nbsp;"r&ouml;d tr&aring;d" i&nbsp;texter.</li>
<li>Kunna skriva en text p&aring; dator/Ipad med hj&auml;lp av ordbehandlingsprogram.</li>
</ul>
<h3>Tala, lyssna och samtala&nbsp;</h3>
<ul>
<li>Kunna delta i samtal, f&ouml;ra fram en &aring;sikt och argumentera p&aring; ett lugnt och sakligt s&auml;tt.</li>
<li>Kunna intervjua n&aring;gon.</li>
<li>Kunna redovisa ett arbete muntligt med hj&auml;lp av st&ouml;dord.</li>
</ul>
<h3>Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895236">
<li>K&auml;nna till att olika informationsk&auml;llor kan ha olika tillf&ouml;rlitlighet.</li>
<li>Kunna s&ouml;ka information i uppslagsverk, p&aring; internet, i faktab&ouml;cker och genom intervjuer och sammanst&auml;lla denna i en text med egna ord.</li>
</ul>
<h3>Grammatik</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895239">
<li>K&auml;nna till n&aring;gra ordklasser och deras funktioner.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<h3>L&auml;sa</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895243">
<li>Faktatexter i samband med &ouml;vriga skol&auml;mnen.</li>
<li>Tyst l&auml;sning av egen vald bok.</li>
</ul>
<p>N&auml;r du l&auml;ser s&aring; &auml;r det viktigt att du samlar p&aring; de ord och begrepp som du &auml;nnu inte kan och f&ouml;rst&aring;r. Samla dem i en bok och jobba vidare med dem f&ouml;r att utvecklas i svenska.&nbsp;</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895243">
<li>Gruppl&auml;sning.</li>
<li>L&auml;sl&auml;xa.</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else A - &ouml;vningar i att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika texter.</li>
</ul>
<h3>Skriva</h3>
<ul>
<li>Handstils&ouml;vningar</li>
<li>Lektioner i olika sorters textskrivande t.ex. argumenterande i form av ins&auml;ndare och texter som beskriver vem du &nbsp;&auml;r och vad du tycker och t&auml;nker..</li>
<li>Tr&auml;ning av stavningsregler och meningsbyggnad.</li>
<li>Anv&auml;nda ordbehandlingsprogram f&ouml;r att skriva texter.</li>
<li>Tankeboken</li>
</ul>
<h3>Tala, lyssna och samtala</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895263">
<li>Intervjuuppgifter.</li>
<li>Tal och argumentations&ouml;vningar.</li>
<li>Samtal vid l&ouml;sande av uppgifter i grupp.</li>
<li>Presentationer av arbeten.</li>
</ul>
<h3>Information och k&auml;llkritik</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895273">
<li>Diskussioner om olika informationsk&auml;llor och deras tillf&ouml;rlitlighet.</li>
<li>Sammanst&auml;llning av fakta vid t.ex. SO/NO-arbete.</li>
</ul>
<h3>Grammatik</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_585895277">
<li>Genomg&aring;ngar och &ouml;vningar om ordklasser och spr&aring;kl&auml;ra</li>
</ul>
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
<p>N&auml;r jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa,skriva och tala s&aring; tittar jag p&aring; f&ouml;ljande:</p>
<p><strong>L&auml;sa:</strong></p>
<p>Om du l&auml;ser n&auml;r vi har tyst l&auml;sning</p>
<p>Om du har f&ouml;rm&aring;ga att l&ouml;sa uppgifter i l&auml;sf&ouml;rst&aring;else A och i andra uppgifter vi har, till exempel i so och no.&nbsp;</p>
<p><strong>Skriva:</strong></p>
<p>De texter du skriver i svenska och i andra &auml;mnen</p>
<p>Hur du svarar i de &ouml;vningsb&ouml;cker vi jobbar med i svenska, so och no.</p>
<p>Din handstil i boken vi tr&auml;nar handstil i och de texter du skriver i tankeboken, p&aring; dator och i den gr&aring; skrivboken.&nbsp;</p>
<p><strong>Tala, lyssna och samtala:</strong></p>
<p>N&auml;r vi talar och diskuterar s&aring; bed&ouml;mer jag hur du pratar och diskuterar runt ett givet &auml;mne, om du h&aring;ller dig till det &auml;mne vi diskuterar och om du lyssnar p&aring; det dina kamrater s&auml;ger.</p>
<p>Om du &auml;r uppm&auml;rksam och med n&auml;r vi l&auml;ser olika texter h&ouml;gt i klassrummet.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska som andraspråk

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll och <em>i huvudsak </em>fungerande struktur samt <em>viss </em>språklig variation. 

Eleven kan med ett i <em>huvudsak fungerande</em> ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett <em>enkelt sätt.</em>

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>enkla</em> muntliga redogörelser med <em>i huvudsak</em> funge­rande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Svenska 4A SVA Kollaskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter