Vad vi ska lära oss?

Under de första veckorna arbetar vi övergripande med;

• Ord och fraser för att köpa glass
• Spansk ordföljd adjektiv och substantiv 
• Berätta och samtala lite om sig själv och sin familj samt husdjur
• Namn på vanliga husdjur och vilda djur
• Använda formerna tengo, tienes och tiene
• Språken i spanien
• Lite om Spanien och Latinamerikas geografi

Hur ska vi lära oss detta?

• Läsning och översättning av texter 1-4 Gracias 7
• Arbete med olika uppgifter till text.
• Skriva egen kort presentation om sig själv och sin familj
• Skriva och spela in en glassdialog tillsammans med några klasskompisar
• Träna på ord och fraser på frågesport som Quizlet och Kahoot 
• Hörövningar
• Spel i klassen och på hemsidan www.gracias.nu 

Övergripande bedömning

• Förutom det du visar under övningar på lektionerna och på löpande avstämning ligger följande bedömningsuppgifter till grund för bedömning i området:
• Hörövning där någon presenterar sig
• En presentation av dig själv i skrift
• Inspelad presentation av dig själv 
• Dialog och samtal i grupp
• Inspelning av Glassdialogen
• Prov eller digitala prov (Datum meddelas senare. Ungefär under v. 43)

• Syfte
• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

  M2
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  M2
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

  M2
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

  M2
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

  M2
• Centralt innehåll
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

  M2  4-9
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

  M2  4-9
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

  M2  4-9
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

  M2  4-9
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

  M2  4-9
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.

  M2  4-9
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

  M2  4-9
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

  M2  4-9
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

  M2  4-9
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

  M2  4-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  A 9
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

  M2  A 9
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

  M2  A 9
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

  M2  A 9
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  A 9
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

  M2  A 9

M2

¡Biénvenidos! År 7