Mål

Du ska...

• kunna namnge fyra svampar, kantarell, flugsvamp, karl-Johan och fingersvamp.
• kunna svampens delar
• veta att det finns ätliga och oätliga svampar
• börja visa förståelse för att träden och svamparna behöver varandra för att få näring

Arbetssätt

Du ska få...

• titta i olika svampböcker på och försöker hitta våra svampar i böckerna.
• se på filmer om svampar.
• prata om svampens olika delar och hur den sprider sig.
• göra svampar i lera.
• skriva en gemensam faktatext om vad vi lärt oss om svampar.

Bedömning

Du kommer att få ...

• visa att du kan olika svampar genom att para ihop en bild på svampen med svampens namn.
• delta i samtal och diskussioner om svampar.
• vara med och diktera en gemensam faktatext om svampar.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3