Läsårsplanering i SO åk 1, 17/18

Läsårsplanering i SO åk 1, 17/18

Arbetsområdets mål

Du ska kunna:

Delta i samtal om barnkonventionen och barnens rättigheter samt ge exempel på vad det kan innebära i skolan och hemma.

Skapa och följa klassens egna trivselregler. Berätta om varför det behövs regler. 

Delta i klassråd. 

Samtala om livsfrågor: vad som är rätt och orätt, gott och ont, vänskap och relationer.

Undersöka närområdets historia. Ge exempel på och jämföra hur människor levde och hur det var att gå i skolan för hundra år sedan. 

Ge exempel på kristendomens roll på hemorten och i skolan förr i tiden. 

Undervisning

Så här ska vi jobba:

Vi utgår ifrån genomgångar som utmynnar i grupparbeten, pararbeten, enskilda arbeten samt undersökningar inomhus och utomhus. Du ska få läsa, skriva, måla, samtala, se på film, ställa frågor undersöka samt diskutera med andra.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.