Genomförande

Vi kommer under vecka 35-41 att arbeta: 

* Med muntliga genomgångar och filmer

* Med häfte och instuderingsfrågor

* Inläst material

* Med laborationer och försök

* Gruppdiskussioner om naturvetenskapliga upptäckter, inom ljud och ljus, och hur de har påverkat våra levnadsvillkor.

Bedömning

Vi kommer att bedöma:

* Din förmåga att utföra fysikaliska laborationer, att reflektera över resultatet och att dokumentera ditt arbete.

* Din förmåga att använda fysikens och biologins begrepp, teorier och modeller.

* Din förmåga att resonera och beskriva olika upptäckter och företeelser i vardagslivet (kopplat till ljud och ljus) samt hur de har påverkat människan och samhället.

Detta gör vi i form av två skriftliga prov. Ett på ljud och ett på ljus. Dessutom ska du genomföra en undersökning, dokumentera den och lämna in. Se uppgift längre ned.

Du ska visa att du

- känner till ljusets och ljudets egenskaper.

- kan redogöra för vardagsfenomen kopplade till ljud och ljus.

- kan använda fysikens och biologins begrepp, teorier och modeller inom detta arbetsområde. 

- kan planera, utföra och dokumentera laborationer.

Begrepp och teorier som du ska kunna samtala om

Du ska kunna samtala om/beskriva/förklara:

• vad en ljuskälla är
• vad ljus är
• vad en reflexion är och beskriva reflexionslagen
• vad en brännpunkt är
• skillnaden mellan konkav och konvex spegel
• hur ljus bryts
• vad totalreflexion är 
• skillnaden mellan konkav och konvex lins
• hur ett prisma kan bilda ett spektrum av färger
• varför exempelvis en röd tröja ser röd ut
• vad polariserat ljus är
• vad laserljus är
• vad olika former av radioaktiv strålning är och hur den uppkommer samt hur ögat är uppbyggt och fungerar

• hur ljud bildas
• hur ljud sprids i luft och vatten
• hur ljud kan beskrivas som en vågrörelse
• vad frekvens är
• skillnaden mellan tonhöjd och ljudstyrka
• vad resonans är
• hur örat är uppbyggt och fungerar
• vad infra- och ultraljud är

Filmer

Geggigt ljud

Ljudvågor - frekvenser (LTH)

Ljud - (LTH)

Resonans - (LTH)

Lyssna

Fysik direkt Ljud och Ljus (kap 4-5 +kap 10 olika sorters ljus)

Biologi direkt Syn och hörsel (kap 3 människan)

Bildspel

Ljud

Ljud och ljus

• Prov - Ljus och syn

• Reflektera kring mörkerseende

• Skriftligt prov på ljud och hörsel

• Skriftligt prov om ljud

• Planera undersökning

• Syfte
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  Fy
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  Fy
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  Fy
• Centralt innehåll
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

  Bi  7-9
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

  Fy  7-9
• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.

  Fy  7-9
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

  Fy  7-9
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

  Fy  7-9
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Fy  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

  Fy  E 9
• Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.

  Fy  E 9
• Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  E 9
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Fy  E 9
• Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier.

  Fy  E 9
• Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

  Fy  E 9
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

  Fy  E 9
• Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.

  Fy  E 9
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.

  Fy  E 9
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.

  Fy  E 9

Fy Bi

Ljud och ljus