<h2>Syfte</h2>
I det h&auml;r omr&aring;det kommer du att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>g&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar</li>
<li>granska information, ta st&auml;llning och kommunicera.</li>
</ul>
Du kommer tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda alla dina kunskaper i NO f&ouml;r att komma p&aring; konsekvenser i&nbsp;milj&ouml; fr&aring;gor. Du kommer f&aring; &ouml;va p&aring; att hitta,&nbsp;granska information och fundera p&aring; eventuella konsekvenser.
Vi kommer fokusera p&aring; att g&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i f&ouml;rst i temat och &aring;ter komma till det i b&ouml;rjan av f&ouml;ljande tema. Under den senare delen av temat kommer fokus mer ligga p&aring; att granska information, ta st&auml;llning och kommunicera.
&nbsp;
<h3>Centralt inneh&aring;ll/&Auml;mnesinneh&aring;ll</h3>
Du&nbsp;ska l&auml;ra&nbsp;dig:
- olika typer av blandningar och hur vi kan separera dessa - om kol och kolf&ouml;reningar- om ekosystem och potentiella konsekvenser av f&ouml;r&auml;ndringar i ekosystemet - h&aring;llbarutveckling och att g&ouml;ra en livscykelanalys -&nbsp;begreppen atom, kemisk f&ouml;rening, blandning, jon, elektron, neutron, proton<span style="line-height: 115%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"> - nya viktiga begrepp s&aring;som slamning, emulsion, l&ouml;sning, extraktion, filtrering, indunstning och destillering.
&nbsp;
&nbsp;Undervisning/Metoder
Vi kommer ha:
F&ouml;rel&auml;sningar Filmer Gruppdiskussioner Laborationer Exkursion (f&auml;ltstudie) Eget arbete
<h3>Bed&ouml;mning och redovisning</h3>
Ni kommer bed&ouml;mmas p&aring;
I f&ouml;rsta delen kommer ni bed&ouml;mmas p&aring;
Praktiskt genomf&ouml;rande av laboration Labborations rapport
N&aring;gon mindre test I andra delen kommer ni bed&ouml;mmas p&aring;
N&aring;gra mindre tester Redovisning av eget arbete
&nbsp;
I den bl&aring;matrisen bed&ouml;ms i detta omr&aring;de:
I biologi:
<ul>
<li>ekosystem, fl&ouml;den och kretslopp</li>
</ul>
I kemin:
<ul>
<li>Kemiska processer och samband i naturen</li>
</ul>
&nbsp;
I alla &auml;mnena
f&ouml;rsta delen av temat:&nbsp;
<ul>
<li>Anv&auml;nd utrustning</li>
<li>Resultat, modeller &amp; teorier</li>
<li>Resultat, rimlighet &amp; f&ouml;rb&auml;ttring</li>
<li>Dokumentera unders&ouml;kningar</li>
</ul>
andra&nbsp;delen av temat:&nbsp;
<ul>
<li>P&aring;verkan p&aring; milj&ouml; &amp; h&aring;llbar utveckling</li>
<li>S&ouml;ka information</li>
<li>Anv&auml;nda information &amp; anpassa framst&auml;llning</li>
</ul>

Fysik

Kemi

Biologi

Kort information för pedagoger som söker efter pedagogiska planeringar.

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. 

 Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt. 

 Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.

Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.

Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier.

Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.

Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.

Tema Vår planet åk 8 ht 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter