Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år 1 ht-17
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/vastraramlosaskola/nathalieberg5/3124969594_1500326737404.matematik.jpg
Skapad 2017-08-07 12:51
i Västra Ramlösa skola Helsingborg
unikum.net
Grundskola
1
Matematik
.
Innehåll
Syfte
Genom undervisningen i ämnet matematik i årskurs 1 ska elevernasammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga beträffande:
Centralt innehåll
Undervisning och arbetssätt
Vi har genomgångar samt arbete både i helklass, halvklass och enskilt.
Vi arbetar med laborativt materiel, arbetsblad, utepedagogik, talhus, spel. Vi pratar och diskuterar matematik vilket leder till att vi lär av varandra.
Detta kommer att bedömas
Vi kommer att bedöma din förmåga:
* att lösa rutinuppgifter
* att förstå och använda matematiska begrepp
* att formulera och lösa problem
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordningMa 1-3
-
Ma 1-3 -
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 1-3
-
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationerMa 1-3
-
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.Ma 1-3
-
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckasMa 1-3
-
Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.Ma 1-3
-
Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.Ma 1-3
-
Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.Ma 1-3
-
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.Ma 1-3
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.Ma 1-3
Matriser
Taluppfattning
| På god väg | Har uppnått | |
|---|---|---|
|
koppla ihop rätt siffra med rätt antal
|
|
|
|
dela upp tal inom talområdet 0-10
|
|
|
|
talens grannar 0-10
|
|
|
|
forma siffror på rätt sätt
|
|
|
|
förstå vad addition och subtraktion står för
|
|
|
Algebra
| På god väg | Har uppnått | |
|---|---|---|
|
förstår och kan använda sig av likhetstecknet
|
|
|
|
kan fortsätta enkla geometriska mönster
|
|
|
|
kan beskriva mönster i enkla talföljder
|
|
|
Geometri & rumsuppfattning
| På god väg | Har uppnått | |
|---|---|---|
|
kan begreppen: över, under, i, på, bredvid, framför, bakom, först, sist, i mitten, höger och vänster
|
|
|
|
kan namnge, beskriva och rita en cirkel
|
|
|
|
kan namnge, beskriva och rita en kvadrat
|
|
|
|
kan namnge, beskriva och rita en triangel
|
|
|
|
kan namnge, beskriva och rita en rektangel
|
|
|
|
kan beskriva likheter och skillnader mellan formerna
|
|
|
Samband och förändringar
| På god väg | Har uppnått | |
|---|---|---|
|
dubbelt & hälften
|
|
|
|
fler & färre
|
|
|
|
Begrepp tex: lång-längre-längst, tung-tyngre-tyngst
|
|
|
Problemlösning
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Lösa problem
Förstå problemet och ta fram den information som behövs
|
Du behöver ibland hjälp med vissa delar för att förstå problemet och att hitta den information som behövs för att lösa det
|
Du kan ofta på egen hand förstå problemet och hitta den information som behövs för att lösa det
|
Du kan på ett säkert sätt förstå problemet och hitta den information som behövs för att lösa det.
|
|
Lösa problem
Lösa problemet genom att välja och använda rätt metod
|
Du behöver ibland hjälp med att lösa problemet tex: välja och/eller använda lämplig metod
|
Du kan oftast på egen hand välja metod och använda den
|
Du kan på ett säkert sätt välja metod och använda den
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
