Förföljaren ht 2017

Ända sedan han fick syn på henne på konfirmationsporträttet har han följt henne som en skugga. Han vet nästan allt om henne. Vilken musik hon gillar. Vilken tid hon kommer hem från skolan. Vilka kvällar hon brukar träffa pojkvännen. Till och med vilken parfym hon använder. Hennes lakan doftar av den.

Med utgångspunkt i läsningen av Magnus Nordins ungdomsroman "Förföljaren" kommer vi kicka igång årskurs 9 med att skriva olika typer av texter och lära oss om vad som är typiskt för en novell, ett reportage samt en resonerande text.

Syfte - förmågor från kursplanen:

-formulera sig och kommunicera i skrift

-läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

-anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

 -När du läser Förföljaren samt olika exempel på noveller och reportage visar du att kan läsa och förstå sakprosa och skönlitteratur genom att sammanfatta texternas innehåll muntligt eller skriftligt samt genom att analysera texterna utifrån uppbyggnad.

-När du skriver tidningsreportage, novell och resonerande text visar du att du kan anpassa din text till syftet, att du skriver med variation och struktur samt att du anpassar din text till språkliga normer.  

-Du visar att du kan ge respons på dina kamraters texter. .  

-När du skriver och bearbetar dina texter visar du att du kan förbättra dina texter mot större tydlighet, variation och korrekthet.                                                                                               

 

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

-Vi läser Förföljaren av Magnus Nordin. I samband med läsningen samtalar vi och skriver kring bokens handling, karaktärer och budskap. Vi samtalar även om genren deckare samt går igenom berättartekniska begrepp, såsom parallellhandling, kronologisk uppbyggnad, tillbakablickar,  allvetande författare och iakttagande författare.               

-Vi läser och pratar om genren deckare samt deckarens historia och några kända deckarförfattare. Vi kommer även in på skräckromanens uppkomst och några kända verk från den s k skräckromantiken.

-Vi läser exempel på tidningsreportage. Efter avslutad läsning skriver du ett reportage som handlar om boken.

-Vi läser exempel på noveller och vi tränar på att skriva den här texttypen.

-Vi tränar på att skriva resonerande text.

-Vi tränar på att ge respons och bearbeta texter mot större variation, tydlighet och korrekthet.

-Utifrån behov tränar vi på skrivregler, såsom skiljetecken och regler för dialogskrivande.

-Vi går igenom meningsbyggnad med satser och satsdelar för att öka variationen och korrektheten i skrivandet.

-Avslutningsvis genomför vi ett uppsatsprov samt ett läsförståelseprov från ett gammalt nationellt prov i svenska.

                                                                              

 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Din förmåga att läsa och förstå sakprosa och skönlitteratur i samtal och läslogg samt i ett avslutande läsförståelsetest. (matris)

Din förmåga att skriva ett tidningsreportage, en novell samt en resonerandet text där du får med det som är typiskt texten vad gäller innehåll, språk och stil. (matris)

Din förmåga att ge respons på texter samt ta emot respons och bearbeta en text mot större variation, korrekthet och tydlighet. (matris)